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冀教版小学一年级数学下册 第六单元观察图形（二）备课资料 桂平市大湾镇耀团小学 王丽课时：第1课时 教学目标：1、经历用立体描图形，观察长方体和正方体的表面等直观认识图形的过程。2、能辨认长方形和正方形，初步了解长方体和正方体6个面的特征。3、体验长方形、正方形与长方体正方体的关系，发展初步的空间观念。教学重点：能辨认长方形和正方形，初步了解长方体和正方体6个面的特征。教学难点：体会面与体的联系与区别。教学准备：积木、橡皮、砖块、粉笔盒教学方法：讲解 引导教学过程：教学环节教师活动学生活动启学1、小组活动，分积木。学生可以搭一搭、摸一摸。2、各自汇报分的方法（可按不同的标准分类）一、创设情境、激发兴趣玩积木分类挑一挑将学过的长方体和正方体积木挑出来。导学二、探究、体验、感悟（一）教学例11、摸一摸2、印一印3、描一描4、比一比5、分一分6、议一议结合教材67页图形（二）教学例二7、观察长方体和正方体的表面说一说（1）长方体有几个面，各是什么形状的，正方体有几个面，各是什么形状的。（2）你是怎么知道的1、学生用手摸一摸挑出的长方体和正方体，并说说有什么感觉。（可自由发言）2、将长方体和正方体的各面印在纸上。3、印的同时沿着边描一描。4、收集印、描出的图片比一比有什么感受。5、按自己的感受把这些图片分一分明确长方形和正方形的名称。6、联系生活，议一议哪些物品的面的形状是长方形的，哪些物品的面的形状是正方形的。可举几个实例加以说明7、结合前面的一些活动让学生摸一摸数一数并给学生充足的时间去说明自己的想法。成学三、实践与应用1、生活中的“长方形”出示练一练1家庭厨房场景图。提出问题：哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？（扩展：你家厨房或客厅还有哪些物品？哪些物品的面的形状是长方形的？哪些物品的面的形状是正方形的？）2、练一练2发给学生每人一张方格纸，要求学生描出一个正方形和一个长方形，并说明自己是怎么描的。3、练一练3让学生根据自己的爱好涂色，然后数一数。运用图中蕴含的丰富的数学信息，给学生充足的时间去观察、交流。
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