小学数学人教2011课标版一年级《人教版一年级下册数学第七单元第一课时--找规律》.doc_第1页
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文档简介

找规律教师：韦春教学内容：人教版一年级下册数学教材第85页。教学目标：1、 经历观察并发现简单事物的排列规律的过程，培养观察能力、推理能力和动手操作能力。2、 能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列规律。3、 感受规律在生活中的广泛应用，培养发现和欣赏数学美的意识。教学重难点：重点：发现简单事物的排列规律难点：确定后续事物的排列规律教学过程：1、 游戏引入（变魔术）问：同学们喜欢魔术吗？（喜欢）师：今天老师想给同学们变一个魔术，大家来猜一猜，老师会变什么魔术？好的，老师现在开始变魔术了。变变变，老师变出了一个苹果，你们来猜一猜，接下来老师会变出什么？变变变，老师变出了一个梨。你们再来猜一猜，接下来老师还会变出什么？变变变，老师变出了一个苹果，你们猜对了吗？再来猜一猜，老师接下来会变出什么？梨；再猜，我接下来还会变出什么，苹果？你怎么猜到是苹果的？生说有规律。师：你们真厉害，发现了老师变魔术的秘诀。我们说，像这样一个苹果，一个梨，又一个苹果，又一个梨，重复出现排列的，就是规律。今天这节课，我们就一起来找规律。二、引导探索，认识规律师：请同学们看屏幕。课件里的小朋友又唱又跳，他们这是在庆祝节日呢！他们把教师精心布置了一番。请同学们仔细观察这一幅图中有规律吗？有些什么规律？生：彩旗，彩花，灯笼，小朋友的排列都有规律。问：彩旗是按什么规律排列下去的。彩旗的排列规律是：1面黄旗，1面红旗重复排列（请你在图上把重复的部分圈出来）。问：刚才同学们说彩旗的排列是有规律的，那红旗的后面应该是什么颜色的呢？师：请你继续观察，还有什么的排列也是有规律的？彩花的排列规律是：1朵红花，1朵紫花重复排列。灯笼的排列规律是：1个红灯笼，2个蓝灯笼重复排列。同学们战队的规律是：1个男同学，1个女同学重复排列。三、动手操作，巩固发展问：为什么小朋友们要有规律的挂彩旗，彩花，灯笼呢？生：美丽，漂亮，美观。师：的确是这样的，规律往往能带给人美的享受。你们想不想动手摆一摆呢？老师在你们的桌面上放了一个信封，里面有一些图形，请你拿出来，有规律的摆一摆。生汇报师：同学们都动手摆一摆了，老师也想动手摆一摆。仔细观察，这三个图形有什么区别（颜色不同，形状不同），好，老师继续摆下去。你发现了什么？（老师摆的有规律，是按什么规律摆下去的呢？）你能帮老师继续摆下去吗？师：你们真棒，不仅能发现规律，还能按照规律往下摆。那你们能不能自己创造规律呢？请同学们看到课本做一做。先考虑好你要按什么规律涂颜色，然后拿出彩笔，按自己创造的规律涂色。生汇报，（同学们，你们涂好了吗？谁来说一说）我们再来看到课本练习二十的练习。总结：经过今天的学习，你有什么收获，（学会了找规律，摆规律，规律很美）四、联系生活其实，在我们的生活中，很多事物的排列都是有规律的。比如，你看老师带来的毛巾的图案。你
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