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江苏省新沂市第二中学高中生物4.2 生物系统的稳态（第3课时 ）教案 苏教版必修3教学目标1.知识目标 （1）、说出生态系统中信息传递的例子及类型。（2）、说出信息传递在生态系统中的特点和作用。2.能力目标能够说出信息传递在生态系统中的特点和作用。3.情感态度与价值观体验、领悟科学研究的方法,培养不断创新的精神。重点简述信息传递在生态系统中的作用。难点简述信息传递在生态系统中的作用。教法讲授法、讨论法、探究法教学过程 教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 导入新课大家一定都见过这样的场景：一只昆虫撞上了蜘蛛网，引起了蜘蛛网的振动；昆虫越挣扎，蜘蛛网振动得就越厉害。这时，一只蜘蛛爬过来它抓住了虫子。蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有虫子的？是通过语言获得的吗？（学生答：不是，是通过蜘蛛网的振动。）学生分组讨论、展示讨论结果。教师小结：由此看出，生态系统的生物与生物之间、生物与无机环境之间都存在着信息传递。那么，什么是信息，生态系统中信息的类型有哪些？它有什么作用？这节课咱们就来讨论这些问题。进行新课一、生态系统中信息传递的类型学生自主学习相关内容，思考完成相关问题。1什么是信息？2据信息的载体的不同，你能将信息分为哪几种类型？试各举一例？（可列表格）学生交流展示学习成果，教师点拨：设疑：同学们学习了信息传递的各种形式，如果给我们一个信息传递，我们如何判断出它属于哪种类型呢？学生讨论交流，师生共同总结。1物理信息根据概念，物理信息是指用物理过程传递的信息。包括光、声、电、热、磁等，所以只要与这些有关的都应该属于物理信息，而这些对于生物体来说，都是用眼睛看到、用耳朵听到或者是用皮肤感受到的，因此，我们可以据此进行粗略的判断，但是不能太死板，比如说，行为信息也是可以用眼睛看到的。2化学信息根据概念，化学信息是指以代谢产物等化学物质传递的信息。简单的说，就是化学信息是用化学物质传递的，因此，应该用这个关键词来判断，而对于生物体来说，化学物质可以用鼻子感受，可据此判断花香引蝶是化学信息。3行为信息根据概念，就是指生物的一些特殊的行为，通常表现在求偶的过程中。学以致用：教师展示幻灯片，学生逐一回答。 （1）黑脉桦斑蝶鲜艳的体色 ：载体是颜色，用于种间的威吓、警告。物理信息。（2）某些生物释放的臭气：载体是气味（化学物质）化学信息。（3）鸽子识途导航：载体是地磁 ，作用是帮助识途，确定方向等物理信息。（4）电鳐放电物理信息。（5）雄鸟发现天敌急速起飞,扇动翅膀为雌鸟发出信号行为信息。（6）雄狮用尿液标记自己的地盘化学信息。（7）孔雀开屏吸引异性行为信息。（8）鸟类、两栖类的鸣叫物理信息。（9）植物鲜艳的花朵物理信息。（10）鸟的食物增多，鸟也会增多营养信息。二、信息传递在生态系统中的作用教师展示能体现信息传递作用的图片，引导学生进行分析讨论，最后得出结论：信息传递在生物体中的具体作用：（1）有利于生
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