高三生物一轮复习课时训练全套 第4单元 第1讲 新人教版必修2.doc

必修2 第4单元 第1讲(时间：45分钟，满分：90分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1. 2012济南市高三教学质量调研试题相同条件下，小麦植株哪一部位的细胞最难产生新的基因()a. 叶肉b. 根分生区c. 茎尖 d. 花药解析：本题考查基因突变最常发生的时期，难度中等。基因突变才可能产生新基因，而基因突变往往发生在dna复制时。叶肉细胞是高度分化的细胞，不再分裂，其dna不再复制，因此最难产生新基因。答案：a22012南昌一模下列关于“21三体综合征”与“镰刀型细胞贫血症”的比较中，说法正确的是()a.二者都是基因突变的结果b二者可通过观察染色体数目分辨c二者都一定发生了基因结构的改变d血细胞形态不能用于区分二者解析：本题考查生物变异及分析问题的能力，难度中等。21“三体综合征”为染色体数量变异，不一定发生了基因结构的改变，“镰刀型细胞贫血症”为基因突变的结果，染色体数目是正常的，二者可通过观察染色体数目分辨，前者血细胞形态正常为圆饼状，后者为镰刀型，因而也可以通过观察血细胞形态而区分。答案：b32012太原市高三年级调研考试依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是()解析：本题考查对基因重组概念的理解及比较分析能力，难度中等。基因重组发生在减数第一次分裂过程中；转基因技术也可以看成是人为的基因重组；太空椒的培育原理是基因突变。答案：a4原创题根据下列有关图解，分析有关说法正确的是()a图甲中可发生基因重组的序号是b图甲、乙的变化只会出现在减数分裂过程中c图乙的变化也属于基因重组d图中各个过程均可以发生基因突变解析：基因重组发生在有性生殖过程中，包括非同源染色体上非等位基因的自由组合和同源染色体非姐妹染色单体间的交叉和互换，过程中不可以发生基因重组；图乙属于染色体结构变异中的易位，也可以发生在有丝分裂过程中；基因突变的发生具有随机性，可以发生在任何时期。答案：d5历年经典保留题下列关于生物变异的叙述，正确的是()a染色体数目整倍变异的研究主要集中在遗传育种方面b染色体结构变异是导致人类遗传病的主要原因c无子西瓜不能产生种子，此种变异属于不遗传的变异d单倍体可用秋水仙素等化学药剂诱导形成解析：本题考查生物变异的有关知识及分析问题的能力，难度中等。利用染色体整倍变异原理的是多倍体育种和单倍体育种，故a项正确；人类遗传病有单基因遗传病、多基因遗传病和染色体遗传病，故b项错误；无子西瓜是由染色体变异引起的，属可遗传变异，故 c 项错误；单倍体是由花药离体培养得到的，不能用秋水仙素处理，故d项错误。答案：a62012北京市西城区高三月考下列关于基因突变的叙述中，错误的是 ()a基因突变是生物变异的根本来源b基因突变一定能导致生物性状的改变c基因突变丰富了种群的基因库d基因突变可能发生在个体发育的不同阶段 解析：本题考查有关基因突变的知识以及识记和理解能力，难度中等。生物变异的根本来源是基因突变； dna在复制过程中发生差错，遗传密码不一定改变，因此生物的性状不一定改变，基因突变导致了等位基因的产生，丰富了种群的基因库；有基因的复制就可能发生基因突变，因而可以发生在个体发育的不同阶段。答案：b72012福州市高三质量检查已知普通小麦是异源六倍体。含42条染色体。下列有关普通小麦染色体组成的叙述中，错误的是()a它的每个染色体组含7条染色体b它的单倍体植株的体细胞含21条染色体c经花药离体培养形成的植株，体细胞含有三个染色体组，为三倍体d它的单倍体植株高度不育解析：本题主要考查染色体组成的有关知识，难度较小。六倍体生物的体细胞中含42条染色体，每个染色体组含7条染色体，a正确；单倍体是由配子发育而成的，所以含有21条染色体，b正确；凡是由配子不经过受精过程直接发育成的个体都为单倍体，c错误；单倍体含3个染色体组，所以高度不育，d正确。答案：c82012合肥市高三质检一下列有关水稻的叙述，正确的是()a四倍体水稻的花粉粒可培养成含两个染色体组的二倍体水稻b二倍体水稻与经秋水仙素处理得到的四倍体水稻属于同一物种c二倍体水稻与四倍体水稻杂交的后代为含三个染色体组的三倍体水稻d二倍体水稻的花粉经离体培养可得到稻穗、米粒变小的单倍体水稻解析：本题考查单倍体育种、多倍体育种、物种的判断等知识，属于分析判断层次，难度中等。四倍体植物的花粉培育成的个体为单倍体；二倍体水稻和四倍体水稻的后代为三倍体，不能进行正常的减数分裂，因而不可育，两者存在生殖隔离，不为同一物种；二倍体水稻和四倍体水稻的后代，是由受精卵发育而来的含有三个染色体组的植物体，为三倍体；二倍体水稻的花药离体培养成的单倍体含有一个染色体组，不可育，不能形成种子，无米粒。答案：c92012江苏南通一调镰刀形细胞贫血症是一种遗传病。对患者红细胞的血红蛋白分子进行分析研究时发现，组成血红蛋白分子的多肽链，发生了氨基酸的替换。根据以上事实可得出()a基因结构发生改变，性状不一定发生改变b基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状c性状发生改变的根本原因是蛋白质的改变d性状发生改变，控制性状的基因一定发生改变解析：本题考查基因突变、基因和生物性状的关系，属于考纲分析判断层次，难度中等。从题干得出，镰刀型细胞贫血症患者基因发生突变，生物的性状也发生改变，a错；性状发生改变的根本原因是基因发生改变；生物的性状发生改变，可能是基因发生改变，也可能是环境影响。答案：b102012江西师大附中、临川一中联考下列关于低温诱导染色体加倍的实验叙述正确的是()a显微镜下可以看到大多数细胞染色体数目加倍b使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为75%的酒精冲洗2次c多倍体细胞形成过程中无完整的细胞周期d多倍体形成过程中增加了非同源染色体重组的机会解析：在低温条件下，只有少数细胞的染色体数目加倍了，故a项错误。使用卡诺氏液固定细胞形态后，要用体积分数为95%的酒精冲洗2次，故b项错误。非同源染色体重组发生在减数分裂过程中，多倍体形成过程进行的是有丝分裂，故d项错误。多倍体细胞的形成是由于低温导致分裂前期纺锤体不能形成，细胞分裂中途停止，故c项正确。答案：c112012江西师大附中、临川一中联考下列关于生物变异的叙述中不正确的是()a基因突变是随机的，可以发生在个体发育的任何时期b二倍体植株加倍为四倍体，营养成分必然增加c有丝分裂和无丝分裂过程中都可能发生染色体变异d单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的解析：二倍体植株加倍为四倍体后，其营养成分不一定增加，故b项错误。有丝分裂和无丝分裂是真核细胞具有的分裂方式，细胞内都有染色体，都可能发生染色体变异，故c项正确。二倍体植株的单倍体长得弱小，高度不育，而同源四倍体植株的单倍体内含有两个染色体组，是可育的，故d项正确。答案：b12. 2012金版原创染色体之间的交叉互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是()a甲可以导致戊的形成b乙可以导致丙的形成c甲可以导致丁或戊两种情形的产生d乙可以导致戊的形成解析：本题考查染色体结构变异与减数分裂过程中同源染色体的交叉互换的异同点，难度中等。由图可知，甲表示同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，乙表示非同源染色体之间的易位。前者的变异类型属于基因重组，发生交叉互换后在原来的位置可能会换为原基因的等位基因，可导致丁的形成；后者属于染色体结构变异，由于是与非同源染色体之间发生的交换，因此易位后原位置的基因被换成控制其他性状的基因，可导致戊的形成。丙属于染色体结构变异中的“重复”。答案：d教师备选题12012郑州市高中毕业班质检一某一基因的起始端插入了两个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其指导合成的蛋白质结构影响最小()a置换单个碱基对 b增加3个碱基对c缺失3个碱基对 d缺失5个碱基对解析：本题考查了基因突变的相关知识，难度较大。基因上每三个相邻的碱基对应1个氨基酸，因而在插入点附近缺失5个碱基对最有可能不会造成突变位点之后的碱基序列改变，使突变位点后的氨基酸序列不发生变化，因而影响最小。答案：d教师备选题22012北京市丰台区期末考试某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于()a三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失b三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加c三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失d三体、染色体片段缺失、三倍体、染色体片段增加解析：本题主要考查变异的相关知识，意在考查考生识图及对基础知识的理解能力，难度较小。由图可看出a为三体、b为染色体片段增加、c为三倍体、d为染色体片段缺失。答案：c二、非选择题(共3小题，共42分)13. (14分)2012合肥一中高三如图为人珠蛋白基因与其mrna杂交的示意图，表示基因的不同功能区。据图回答：(1)上述分子杂交的原理是_；细胞中珠蛋白基因编码区不能翻译的序列是_(填写图中序号)。(2)细胞中珠蛋白基因开始转录时，能识别和结合中调控序列的酶是_。(3)若一个卵原细胞的一条染色体上，珠蛋白基因的编码区中一个a替换成t，则由该卵原细胞产生的卵细胞携带该突变基因的概率是_。(4)上述突变基因的两个携带者婚配，其后代中不含该突变基因的概率是_。(5)用一定剂量的co射线照射萌发状态的棉花种子，其成活棉株的器官形态和生理代谢均发生显著变异，这种变异属于_。处理过的种子有的出苗后不久就死亡，绝大多数的产量和品质下降，这说明了_。在其中也发现了极少数的个体品质好，产量高，这说明了变异是_。解析：(1)人珠蛋白基因与mrna杂交的原理是碱基互补配对原则，未发生碱基互补配对的序列不能编码氨基酸。(2)开始转录时，需要rna聚合酶来识别和结合中调控序列。(3)卵原细胞的一条染色体上，珠蛋白基因的编码区中一个a替换成t，该突变基因进入卵细胞中的概率是1/2。(4)突变基因的两个携带者婚配，各有1/2携带该突变基因的可能性，则后代中不含该突变基因的概率是1/4。(5)用一定剂量的co射线照射萌发状态的棉花种子，使其发生基因突变，产生新性状，一般会破坏与环境之间的协调关系，只有少数是有利的。答案：(1)碱基互补配对原则和(2)rna聚合酶(3)1/2(4)1/4(5)基因突变基因突变对大多数个体来说是有害的不定向的14(14分)2012南昌市二校联考下图是三倍体西瓜育种原理的流程图，请据图回答问题。(1)用秋水仙素处理_时，可诱导多倍体的产生，因为这个部位的细胞具有_的特征，秋水仙素的作用为_。(2)三倍体植株需要授以二倍体的成熟花粉，这一操作的目的在于_。(3)四倍体母本上结出的三倍体西瓜，其果肉细胞为_倍体，种子中的胚为_倍体。三倍体植株不能进行减数分裂的原因是_，由此而获得三倍体无籽西瓜。(4)三倍体西瓜高产、优质、无籽，这些事实说明染色体组倍增的意义在于_；上述过程需要的时间周期为_。(5)育种过程中，三倍体无籽西瓜偶尔有籽少量。请从染色体组的角度解释，其原因是_。(6)三倍体无籽西瓜的性状_(能/否)遗传，请设计一个简单的实验验证你的结论并做出实验结果的预期。答案：(1)萌发的种子或幼苗分生组织细胞分裂抑制(前期)细胞形成纺锤体(2)通过授粉来刺激子房产生生长素供给无子果实的发育(或生长素促进生长)(3)四三联会紊乱(4)促进基因效应的增强2年(5)一个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的一极，另两个染色体组的全部染色体正好被纺锤体拉向细胞的另一极，碰巧产生了正常的配子。(6)能将三倍体无籽西瓜果皮的任意一部分进行植物组织培养(或无性繁殖)，观察果实中是否有种子；(合理预期：)成活长大后的植株仍然不能结出有籽果实。15(14分)2012珠海摸底科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中，每个实验组选取50株草莓幼苗，并以秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。请分析回答相关问题。(1)秋水仙素诱导多倍体的作用机理是_。(2)从实验结果看，影响多倍体诱导率的因素有_，诱导形成四倍体草莓适宜的处理方法是_。(3)鉴定四倍体草莓的方法之一是观察细胞中的染色体数，鉴定时一般不宜选用当代草莓的根尖作材料，原因是_。观察时，最好选择处于分裂_期的细胞。(4)最新研究发现多倍体植株叶片上的气孔有明显变化。科研人员取生长在同一位置、大小相近的二倍体和四倍体草莓叶片，观察并统计两种植株叶片的气孔长度、宽度和密度，得到下表。倍性气孔长度/m气孔宽度/m气孔密度/个mm2二倍体22.819.4120.5四倍体34.729.684.3实验结果表明四倍体植株单位叶面积上气孔的总面积比二倍体植株_。联系多倍体植株糖类和蛋白质等营养物质含量高，从光合作用角度分析，四倍体植株气孔呈现上述特点的意义在于_。解析：本题考查染色体变异及学生的实验分析能力。秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍。从图中可以看出秋水仙素浓度和处理时间影响多倍体的诱导率，用0.2%的秋水仙素溶液处理1天的实验组，诱导率最高。当