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文档简介
11.1.3三角形的稳定性教学目标1.通过观察和实际操作得到三角形具有稳定性,四边形不具有稳定性.2.体会稳定性与不稳定性在生产、生活中的应用.重点与难点重点:了解稳定性与不稳定性在生产、生活中的应用.难点:体会三角形的稳定性在生产、生活中的应用.教学过程一、问题引入问题:你能举例说明三角形在我们的生产和生活中有哪些应用吗?二、新课探究探究1:通过实际操作探索三角形的稳定性问题1:如图,在盖房子时,在窗框未安装好之前,木工师傅常常先在窗框上斜钉一根木条为什么要这样做?问题2:将三根木条用钉子钉成一个三角形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗? 问题3:将四根木条用钉子钉成一个四边形木架,然后扭动它,它的形状会改变吗?问题4:在四边形的木架上再钉一根木条,将它的一对顶点连接起来,然后扭动它,它的形状会改变吗?问题5:经过以上三次实验,你发现了什么规律?探究2:通过生活中的实例感受数学知识在生产和生活中的应用.问题1:三角形的稳定性在我们的生产和生活中有哪些应用?问题2:四边形的不稳定性在我们的生产和生活中有哪些应用?三、练习巩固1.练习:下列图形中哪些具有稳定性?2.深化提高要使四边形木架不变形,至少要再钉上几根木条?五边形木架和六边形木架呢?四、课堂小结1.本节课主要学习三角形的稳定性、四边形的不稳定性及其在生产生活中的应用.2.应注意的问题:(1)三角形具有稳定性(2)四边形不具有稳
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