数学人教版五年级下册分数与小数的互化之判断分数能否成有限小数导学案_第1页
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文档简介

分数与小数的互化 第二课时学习目标：1掌握分数化有限小数的判定方法； 2在探索过程中注意培养观察和归纳能力。问题导入：1 李阿姨平均每秒打0.9个字，王叔叔平均每秒打个字，问谁打字快？你能用多种方法来进行比较吗？方法一：方法二：2 把0.7 、 、0.25 、 这6个数按从小到大的顺序排列起来。（你打算用分数比较还是小数来比较？）自主学习：活动一：例1 把下列小数按要求分类：。能化成有限小数的有：（ ）能化成无限小数的有：（ ）合作探究：议一议：能化成有限小数的分数有哪些特点？判断：1分母是20的分数总能化成有限小数。 （ ） 2分母是偶数的分数，都能化成有限小数。 （ ） 3 分数能否化成有限小数只跟分母有关，跟分子无关。 （ ）活动二：例2 把下列分数化成小数，并与同桌探讨分数化小数的过程. 阅读课本79，你知道吗？试归纳能化成有限小数的分数的特征：当分数是（ ）分数时，如果分数的分母只含有2或5这样的质因数，再不含其他的质因数，这个分数就能化成有限小数，否则就只能化成无限小数。活动三：分析并探讨出原因巩固训练：1课本78-79页练习十九第6，7，8题 2 写出用1，4，5，12，15五个数组成的全部最简真分数 （ ）其中（ ）能化成有限小数。 3 下
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