化学人教版九年级上册第五单元《化学方程式》复习.doc

第五单元 化学方程式复习教案无锡市华庄中学 钱宇一、教学目标：1知识与能力：（1）加深对质量守恒定律内容的理解以及应用。（2）正确掌握化学方程式的概念、书写原则、步骤、配平方法和相关计算。2过程与方法：教学过程中，教师创设“神舟七号升空”情境，以“化学方程式闯关”的游戏形式去充分调动学生的学习积极性，学生练习与讨论相结合，在师生互动的教学形式中，不断引导学生逐步发现问题、解决问题，使学生对本单元化学方程式的知识有更进一步的认识和理解。3情感、态度与价值观：（1）通过创设“神州七号”的教学情境，培养学生的爱国主义精神。（2）通过贯穿课堂前后的“小强”故事，培养学生脚踏实地、实事求是的学习态度。（3）通过化学方程式的书写以及定量计算，对学生进行辩证的思想教育。二、教学重点：（1）质量守恒定律的应用。（2）化学方程式的书写及相关计算。三、教学难点：（1）质量守恒定律的应用。（2）化学方程式的配平方法。四、教学过程：（引入）以“小强的故事”形式，由神州七号升空视频引入到化学方程式，并由“已知火箭升空携带100kg的液氢，如果再带上32kg的液氧助燃，液氢燃烧后会生成多少千克水呢？小强毫不犹豫的回答：132kg。你认为符合质量守恒定律吗？”转入到化学方程式闯关，进入复习。（复习过程）以闯关夺宝形式分三关复习第五单元化学方程式的相关内容1、化学方程式的书写；2、质量守恒定律3、根据化学方程式的计算。第一阶段：1、考考你的眼力：指出并改正下列化学方程式中的错误：Mg + O2 点燃 MgO2 H2O2 MnO2 H2+ O2 C + O2 燃烧 CO2 2KClO3+MnO2=2KCl+3O2 （说明） 学生练习为主，教师作适当小结，指出平时的学生书写的错误之处。（热身赛） 2、化学方程式配平赛：C + CuO Cu + CO2 CH3OH + O2 CO2 + H2OFeS2 + O2 Fe2O3 + SO2 BaCl2 + Fe2(SO4)3 FeCl3+ BaSO4（说明）学生练习，教师小结，主要复习最小公倍数这种配平方法。（第一关）3、化学方程式的书写：1、电解水 2、实验室用高锰酸钾制取氧气3、向硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，立即产生氢氧化铜蓝色沉淀，并得到硫酸钠溶液。4、在宇宙飞船的火箭推进器中，常装有液态肼（用N2H4表示）和液态双氧水（H2O2），它们混合时发生反应，生成氮气和水。（说明）学生练习，教师小结书写方程式的注意点，以及信息型方程式的书写。(过渡)由化学方程式书写原则过渡到第二关复习：质量守恒定律。1、定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和2、本质：原子三不变和元素两不变。第二关：质量守恒定律应用：1根据质量守恒定律解释下列现象：（1）.镁条在空气中燃烧后，生成物的总质量比原来镁条的质量增大。（2）.高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量小。2我国使用“长征3号甲”运载火箭的动力是由高氯酸铵（NH4ClO4）分解所提供的，反应方程式为2 NH4ClO4N2+Cl2+4X+2O2，则X的化学式为 。3在一个密闭容器内有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质如下：物质XYZQ反应前质量/g2615084反应后质量/g待测61114（1）表中待测值为 。（2）试判断该密闭容器中发生的化学反应的类型 。（基本反应类型）（3）该反应中各物质的质量比为 。（说明）学生练习，教师点评。第三关：根据化学方程式的计算。1、将20g高锰酸钾加热一段时间，冷却后，称得剩余固体质量为18.4g，求反应后生成了多少克氧气？有多少克高锰酸钾参加了反应？(说明)教师小结三要领、三关键。2、为了测定实验室中氯酸钾样品的纯度，某学习小组取2.5g该样品与0.8g二氧化锰混合。加热该混合物t1时间后（假设杂质不参加反应），冷却，称量剩余固体质量。重复以上操作，依次称得加热t1、t2、t3、t4时间后剩余固体的质量，记录数据如下表：加热时间t1t2t3t4剩余固体质量/g2.482.412.342.34请仔细分析实验数据，回答下列问题：（1）在 时间后，该样品中的氯酸钾已经完全反应；（2）求完全反应后产生氧气的质量； （3）求该样品中氯酸钾的质量分数？（总结）单元知识小结。（完成故事情节）通过人物小强，前后呼应，并通过“已知火箭升空至少要携带100kg的液氢，充分燃烧才能获得足够的能量。假如你是长征系列火箭推进器的