2020年三年级语文下册标点符号专项练习题.doc

2020年三年级语文下册标点符号专项练习题1. 读课文捞铁牛，填上适当的标点符号。洪水退了_浮桥得重修_可是笨重的铁牛陷在河底_有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢_人们正在议论纷纷_一个叫怀丙的和尚说_让我来试试_铁牛是被水冲走的_我还叫水把它们送回来_2. 阅读短文，按后面的要求做。柿树 我的家乡出产柿子。那里的人们常在庭院中栽上柿树。 阳春三月，百花争艳，经历了寒冬腊月的柿树，沐浴着春天的阳光雨露，开始吐芽、抽枝、长叶，并开满了细小的黄白色花朵。随着夏季的到来，天渐渐地热起来。这时的柿树，绿叶覆盖，舒展着枝叶，像一把巨大的绿伞，为人们挡住骄阳，让人们在伞下乘凉。 金色的秋天来了，柿树的一身绿叶悄悄地变红了，青绿的果实也悄悄地变成金黄色。这时的柿树，像燃烧的火炬一样，装点着庭院。几经银霜，柿树脱下美丽的红装，留下满树又大又圆的果实，在秋风中摇摇欲坠，在阳光下露出诱人的笑脸，仿佛告诉人们：“快快收获吧！” 柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_（1）给短文的第4自然段加上标点。柿子是圆的_成熟的柿子有我的小拳头那样大_吃起来软乎乎的_果肉像蜜汁那样甜_可口极了_啊_多么诱人的柿子_（2）文中“覆盖”的“覆”用部首查字法应查_部。在字典中“覆”的解释有：遮盖翻、倒回去回答等，在本文中应取第_种解释。（3）文中写了三个季节的柿树，分别是_季、_季、_季。（4）把你喜欢的几个词语或一个句子抄写在下面。（5）短文的第3自然段主要写了：_3. 读课文张衡，填上适当的标点符号。 当时_人们把地震看做不吉利的征兆_认为是得罪了上天的结果_张衡却不这么看_他认真记录_研究地震现象_经过细心考察和分析_发明了一种测定地震方位的仪器_地动仪_4. 给下面的句子加标点青菜_白菜_萝卜_茄子和西红柿我都爱吃_小兵对我说_刘敏_明天是星期日_我们一同去刘奶奶家搞卫生_好吗_5. 给下面的句子加标点符号。（1）黄山风景区在我国安徽省南部_（2）黄山的怪石多有趣啊_（3）你去过黄山吗_（4）妈妈，你带我去黄山玩一趟吧_6. 在原句上修改下面一段话（一处标点，两个错别字，三处语病）。 暑假里的一天，我们来到“十八弯”游玩。这里真是个景色秀丽、令人陶醉。远看，山环绕着水，水倒影着山，犹如一幅风景画。近看，湖边绿草茵茵；湖水清如明静，湖中荷花点点。我们观察着这样的风景，流连忘返，不肯离去。7. 给句子加标点。 大嫂_请回去吧_看_您的孩子在您的背上睡熟了_小金花_不要哭了_擦干眼泪_再给我们唱个_捣米谣_吧_怎么_心里难过_唱不出来_你一向是个刚强的孩子啊_小金花_你是多么刚强啊_可是今天_跟志愿军叔叔分别的今天_你怎么就落泪了呢_8. 读课文在金色的海滩上填上适当的标点符号。小姑娘是多么喜欢贝壳呀_画家希望她能悄悄地捡起来_没想到小姑娘把他喊住了_叔叔_您的贝壳掉了_她弯下腰_把一颗颗贝壳捡起来_还给了画家_画家望着小姑娘远去的背影_心情久久不能平静_9. 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦没有粮食多病少挣了很多钱。”父母接到信后，在不同的地方做了停顿，结果一个哭一个笑。你知道他们各是怎么读的吗？读了后哭了，是因为这么读：_，读了后笑了，是因为这么读：_10. 给青蛙写的诗加上标点符号。呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱11. 这篇课文狼和小羊中使用了大量的“？”和“！”，是因为（ ）。A .狼找尽借口想吃小羊，小羊在极力申辩。B .因为它们在赞叹。C .因为狼和小羊充满疑问。12. 加上标点。爷爷满面红光_望着奶奶说_夕阳真美呀_它那圆圆的脸涨红了_把身边的云染成了黄色_红色_紫色_13. 给下面的句子加标点。 皮鞋匠看见进来个陌生人_站起来问_先生_您找谁_走错门了吧_贝多芬说_不_我是来弹一首曲子给这位姑娘听的_14. 我会加标点一个星期六的早晨_冬冬问_奶奶_哪只铃儿您最喜欢_医生的手心渗出了汗_他紧紧握住男孩的手_说_放心吧_输血不会丢掉生命_15. 读读句子，想一想这些标点各有什么独特的作用？从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。这句话中冒号的作用是_，引号的作用是_。A提示下文B表示引用的话C表示有特殊含义的词语D表示着重论述的对象16. 给下面一段话加上标点。早晨_机帆船_军舰_海鸥_云朵_都被朝阳镀上了一层金黄色_帆船上的渔民_军舰上的战士_他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色_ 17. 写出下列句子的标点符号。天哪_这么高的山_我没有一双像你一样有力的翅膀_也没有四条善跑的长腿_怎么上得去呢_18. 读课文赵州桥，给下列段落加标点符号桥面两侧有石栏_栏板上雕刻着精美的图案_有的刻着两条相互缠绕的龙_嘴里吐出美丽的水花_有的刻着两条飞龙_前爪相互抵着_各自回首遥望_还有的刻着双龙戏珠_19. 读课文东郭先生和狼，给下面文段填上适当的标点符号。狼啊狼_你一向欺侮弱小_伤害人类_本不该救你_今天念你受伤可怜_命在旦夕_我又是知书达礼之人_一向积德行善_就救你这一回吧_可是_眼看猎人就要追到_让我把你藏在何处是好呢_20. 阅读下文，回答问题_ 我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵（min）绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条带子把祖国人民和世界人民连在一起。 夏天_漓江的水更清了_人们有的在江中游泳_有的在江中划船_有的玩水球_漓江洗去了人们一天的疲劳_使人们感到轻松愉快_ 秋天，桂（gu）花开了，漓江两岸飘着醉（zu）人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前。同学们兴奋地抢着划桨 冬天，漓江因为旱季的到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑（gn）橘（j）树挂满了累累果实，人们正在紧张地收获。 漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美丽。（1）写漓江的景色是按_顺序写的。（2）给第三自然段加上合适的标点。夏天_漓江的水更清了_人们有的在江中游泳_有的在江中划船_有的玩水球_漓江洗去了人们一天的疲劳_使人们感到轻松愉快_（3）给短文加上一个恰当的标题写在文前的横线上。（4）找出文中的比喻句。（5）用“有的有的有的”写一段话。21. 把句子补充完整，并加上标点符号。月亮湾真是个_茶园里不时飘来_22. 给句子加上标点符号。总有一天_我要驾驶着中国的宇宙飞船_到你那儿去作客呢_在你的上游有拦河大坝吗_23. 阅读下文，回答问题变色龙 这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。（1）“刹那间”形容时间短，请再写出几个这样的词语。（2）这句话中的“”作用是什么？（3）这段话的主要内容是什么？24. 读课文翠鸟，填上适当的标点符号。 我们真想捉一只翠鸟来饲养_老渔翁看了看我们说_孩子们_你们知道翠鸟的家在哪里吗_沿着小溪往上走_在那陡峭的石壁上_它从那么远的地方飞到这里来_是要和你们做朋友的呀_25. 读出下面句子的语气，再加上标点符号。你从哪儿来呀_朋友，别说大话了_天无边无际，大得很哪_不信，你就跳出井口来看一看吧_26. 给下面句子加上标点符号。她想_父亲年老多病_难以出征_弟弟又小_还不够当兵的年龄_自己理应为国为家分忧_27. 阅读下文，回答问题 树上有一只乌鸦、一只蝈蝈和一只啄木鸟，它们三个在一起聊天。 一头黑猪从丛林中走过来，它们的话题立刻转到了猪的身上。 乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_ _瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_ _瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_ 一只孔雀从这里路过，听了它们的谈话，忍不住说：“你们三位最好还是先找面镜子照照自己的模样，然后再对别人评头论足吧！”（1）给第至第自然段加上标点乌鸦说_这个家伙长得多黑呀_简直像块黑炭_瞧_这个家伙肚子多大呀_蝈蝈说_简直像个要爆炸的气球_瞧_这个家伙的嘴巴多长啊_简直三天三夜摸不到头_啄木鸟说_（2）给划线的字选择正确读音啄木鸟_ zhu zhu模样_ m m（3）根据上下文，说说“评头论足”一词的意思。（4）乌鸦、蝈蝈分别把黑猪比作_，嘲笑黑猪；啄木鸟则用的语言嘲笑黑猪的_。（5）读了这个故事，你有什么看法？28. 给下面的句子加上合适的标点符号。（1）哥哥还不满足_为什么它这么直_长得这么大_（2）_爸爸_大孩子摇着他的腿_你看那树多高_29. 写出下列句子的标点符号。你是乡下孩子吗_哦_乡下孩子_生在阳