六年级英语上册 Unit2 period1教案 苏教牛津版.doc

苏教牛津版六年级英语上册教案unit 2 bens birthday课题6a unit 2 b&c 第一课时三维目标知识与能力1. 初步掌握1至12月份的英文表达法2. 掌握四会单词date,when,march, april, may, june, first, second, third, fourth,；掌握三会单词january,february,july,august,september, october,november, december, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first3.能听懂会说句型what date is it today? its the whens your birthday? my birthdays on过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业1. 准备一本台历，初步认识上面的十二个月份词，第二天把台历带进课堂。2 听磁带，跟读第16页单词。3认真完成下面的预习题。把下列缩略词、词组及相应的地点中文用线连起来。jun 3rd the second of december 6月3日sep 10th the third of june 1月1日dec 2nd the first of january 9月10日jan 1st the tenth of september 12月2日教学准备单词卡片、ppt、投影仪、录音机、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思a. 复习导入（3分钟）师生交流 t: good morning, boys and girls. ss: good morning, t: nice to see you again. ss: nice to see you, too. t: what day is it today? ss: its monday. t: do you know what date is it today? t:its the first of septemberb. 自学展示（3分钟）学生试读第16页单词，相互纠正发音。c. 合作探究（20分钟）1教师通过刚才的师生问答引出问句：do you know what date is it today? 重复三遍后， 教师板书what date is it today？以及今天的月份和日期，让学生理解问句的中文意思，然后教授单词date，让学生静听、模仿、 跟读、拼读单词。2教师出示日历，教授9月 。t: look, what date is it today? its the 26th of september. 教师指着9月重复september，让学生理解，后教授这个单词，并分层次让学生朗读、拼读。 3 .教师继续出示日历，指着9月1日，问what date is it today？启发学生回答its the first of september. 用红色粉笔板书what date is it today？its the of .用同样的方法教学生说9月2日、3日、4日、 5日、6日、12日、20日、21日等，让学生总结日期表达法的规律。 4. 学生朗读first, second, third, fourth, fifth, sixth, twelfth, twentieth, twenty-first, 找出基数词和序数词的联系，并根据发音规则拼读first, second, third, fourth。5.教授其他月份的英文表达法, 边讲解、边让学生试着拼读单词march, april, may, june, july 。6.学生拿出台历，用what date is it today？its the of .进行pair work c.1.教师拿起台历，翻到自己生日那天，问what date is it today？学生用its the of .回答好以后，教师边说边板书my birthday is on the of . whens your birthday? 读birthday,when 试着让学生拼读，后操练这两个句型。 t: whens your birthday? s1: my birthdays on t: whens your birthday? s2: my birthdays ond融会贯通 （7分钟） a.出示日历转盘，分别让学生到台前转动转盘，并提问，让其他人回答出转盘中出现的日期。 b. 学生小组活动，每人写一个日期，请其他人用英语表达出来。 c. 准备好用英文叙述自己的生日，教师提问，学生回答。 t: whens your birthday? ss: my birthdays on d.学生小组活动，叙述自己家人的生日。a:whens your fathers birthday? b:my fathers birthday is on theof a:whens your mothers birthday? b:my mothers birthday is on theof e反馈总结 （5分钟）一、单词互译。六月_ december_ 四月_february_二、看图，完成对话。图：一张日历，有日期和星期，两个孩子进行对话,其中一个孩子旁有一个生日蛋糕，并也有日期。 a: what _ is it today? b: its the _ of_.a: what _ is it today?b: its_.a: _s your birthday?b: my birthday is _the _of_.a: happy _ to you!b: thank you.f作业布置（1分钟）*听本课b部分的录音，要求学生跟读、读熟，会说。*根据中文默写所学四会词。*1.了解父母和朋友的生日日期。用英语试着说说。2.预习p14课文。 (1.) 预习第二单元词汇表，会读并记住下列单词的意思。 (2.) 划出生词，查字典。(3.) 试着翻译课文。 自由谈话。1. 出示图片，检查预习作业中单词的发音。2. 通过交流，学生自然地对what day is it today?和what date is it today？进行比较，并作出不同的回答。3.生分解september这个单词的读音并发表观点。4.归纳总结日期表达的公式the+日期+of+月份5.自读齐读个别读抢读。模仿对september的读音分解法读准october,november, december及january, february。6.以小组为单位，根据发音规则，快速背诵四会单词。互问互答，集体操练，小组展示。用句子 what date is it? its 学