丑小鸭.doc

28 丑 小 鸭本文是人教版教科书第四册的第28课，是根据丹麦作家丑小鸭改写的一篇童话。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，丑小鸭仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，除了鸭妈妈，谁都讨厌他。可怜的丑小鸭，只有离家出走，但仍摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的向往。谁也没有想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的天鹅。文章以充满情趣的语言，生动引人的情节，不懈追求美好理想的精神，深深地打动着每一位读者。 教学目标 1、知识和能力： （1）、会认14个生字。 （2）、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。 2、过程和方法：运用多媒体课件，有感情朗读课文，帮助学生理解课文。 3、情感态度和价值观：懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己，困难面前要不灰心，要有信心。 教学重点 （1）、正确、流利、有感情地朗读课文。 （2）、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。 教学难点：感悟文章的真谛，感悟人生的真谛：困难面前要不灰心，要有信心。 教学对象分析: 好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我们班学生一个重要特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。 教学准备:多媒体课件、丑小鸭、天鹅图片 教学课时：二课时 教学过程:一、直接导入：师：同学们，今天我们继续来学习丑小鸭，板书课题。通过上一节课的学习，我们知道了丑小鸭名字的由来。二、学习课文3、4、5、6自然段：这么难看的小鸭子。他来到世界上处境如何呢？会有什么样的遭遇呢？自由读课文第3、4、5、6自然段，划出描写丑小鸭不幸遭遇的句子。1、学习第三段：（1）“丑小鸭来到世界上小姑娘也讨厌他。”师：“孤单”是什么意思？生1：“孤单”就是没有朋友。生2：就是自己无依无靠，没有人陪。师：你孤独的时候心情怎样？（悲伤）师：是啊，如果是我也会感到悲伤，那如果你就是“丑小鸭”，大家这样对你，你的心情会怎么样呢？生1：我太可怜了。生2：我很伤心。生3：我好难过。师：同学们可不能像丑小鸭的伙伴们这样对待身边的伙伴。（2）理解“除了都”只有鸭妈妈疼爱他，大家都欺负他。师：你想怎样读这段呢？师指名读本段，评价 再齐读，通过你的朗读，把丑小鸭悲伤的心情体现出来。2、 学习第四、五、六自然段。师：丑小鸭在家过得不好，就离家出走了，它在外面又过得怎么样呢？谁来读一读，你画出描写丑小鸭处境的句子，可以和同学交流。学生自由地、有感情地朗读课文。师：请汇报你找到的丑小鸭处境的句子，这些句子说明它在外面过得怎么样？生：我找的是第五自然段的句子，“丑小鸭来到湖边的芦苇里,悄悄地过日子。”这说明他很孤单。生：我找的是第四自然段的句子，“小鸟讥笑他,猎狗才敢出来找吃的”。师：你知道丑小鸭现在的心情怎么样?生：他很害怕。师：请同学们看课件“夏天”，理解“讥笑”，“追赶”的意思，体会丑小鸭害怕的心情。讥笑别人好吗？生：讥笑别人不好。师：讥笑的滋味真不好受，同学们可不要讥笑别人。还有哪位同学找到了写丑小鸭处境的句子。生：我找的是第六自然段的句子, “丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见了,把他带回家”。出示课件，学生理解“冻僵”的意思。师：丑小鸭在家受够了欺负，迫不得已离开了家，可是离家的生活是越来越不好过了，幸亏遇上了好心人。同学们，离家的生活比我们想象的要艰难得多，你们可不能随意地离家出走。不过丑小鸭受尽了欺负，遭遇了种种不幸，经历了很多的磨难，甚至还差点丢掉性命，虽然如此的不幸，但他还是渴望并憧憬着自己美好的理想，从文中那一句话可以看出来？生读：“一天傍晚,一群天鹅又惊奇又羡慕”。师：“羡慕”是什么意思?生1：“羡慕”是指别人有的,我没有但我也想要。 生2：丑小鸭见天鹅那么漂亮,他也希望自己能那样漂亮。师：能用“羡慕”说句话吗？生1：小红今天很漂亮，我很羡慕。生2：我有一本作文书，东东很羡慕。师：这个词用得很准确。如果你们现在就是丑小鸭，看见了天鹅会想什么？生1：好美的天鹅，快带我一起飞吧！生2：让我也有一身雪白的羽毛，一双美丽的翅膀吧！生3：多美的鸟啊！我想像他们一样美丽。（对比天鹅和丑小鸭）丑小鸭眼中的天鹅是什么样子的？虽然他是他么的丑，可他心中的梦想实现了吗？3、 学习第七自然段。生：实现了，丑小鸭变天鹅了。师：在课文中画出写丑小鸭现在样子的句子。谁想读一读？学生读句子。师：这个句子真美，课后把它积累下来。师：丑小鸭变天鹅了，说说这时候他的心情怎么样？生：不相信，很惊讶，惊喜等。这时会想些什么呢？师：现在你们的心情怎么样？ 生：我为他高兴。师：我们应该带着惊喜的心情朗读第七自然段。请注意“这难道是自己的影子？”这个句子后面是问号，应读出疑问的语气。最后一句后面是感叹号，应读出惊叹的语气。指名读，师生齐读。三、拓展升华： 师：读到这里，相信你们有许多感慨,想对文中的哪个人物说说话？想对丑小鸭说什么吗？生：丑小鸭你真可怜。生：丑小鸭你是只坚强的天鹅。生：丑小鸭你不要怕，我们会喜欢你的。师：丑小鸭的成长遇到了许多困难，但是无论遇到怎样的困难它都很坚强地活着。“丑小鸭”向往美，追求美，经过不懈的努力，终于实现了他所追求的理想。胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎，正就是丑小鸭。我们在生活学习中也会遇到许多困难，当我们遇到困难时应怎样对待呢？学生讨论。生：当我遇到困难时,我会坚持做下去。生：如果我不会做题时,我会向别人请教。生：例如我长跑时，如果我跑累了，我也要坚持跑完。师：说得真好。生活学习