英语人教版四年级上册Unit 5Dinner's ready

Unit 5 Dinners ready第一课时 教学设计教学目标1、能够听、说、人、读本课时主要生词：beef,chicken,noodles,soup,vegetable。2、学习点餐的问答句：What would you like ? Id like some 3、会唱歌曲What would you like ?。 教学重难点1. 重点：学习生词：beef ,chicken, noodles, soup, vegetable, 学习句子：What would you like ? Id like some.2. 难点：正确使用可数名词和不可数名词。教学准备1. 单词卡片。2. 课件。教学过程一、热身（Warm-up）1.师生问好。2.Listen to the song What would you like ?.活动方式：教师播放歌曲录音，学生感知歌曲的旋律。2、 复习（Revision）1. 利用图片复习已学食物类单词：fish, egg, milk, bread, juice,pear,orange,watermelon,apple,banana,fruit.教师先出示图片，学生快速说出这些单词；然后在出示单词卡片，让学生看单词卡说单词。2. 学生两人一组，利用所复习的食物类单词自编对话。S1: Do you like pears?S2: No, I dont. I like apples.S1: Have an apple. Here you are .S2: Thank you.三、 新课呈现（Presentation）1. 教学单词：beef, chicken, noodles, soup, vegetable(1) 教学单词beef和chicken教师手中拿一张图片，不让学生看见，说：This is a picture. Its my favorite food .Can you guess what it is?几个学生猜过后，教师出示图片给学生看：Look! Its beef. 板书：beef, 升、降调读单词，最后用two by two 的形式，即同桌一起站起来用升、降调读单词。 教师出示鸡肉的图片说：I like beef. I like chicken ,too. 板书：chicken, 全班齐读后传卡片都单词。操练单词beef和chicken。(2)教学单词：noodles , soup 教师做饥饿状，说：Im hungry now. Can I have some noodles ? 教师出示一碗速食面的图片，重复noodles 这个单词。板书：noodles , 带读noodles。然后教师将图片传给学生，接到图片的学生要起立说单词，然后继续往下传。 教师出示汤的图片，介绍说： This is soup .板书： soup , 带读 soup。(3)教学单词 vegetable 教师出示蔬菜的图片，走到学生中间。边走边问：Do you like vegetables ？请几个学生回答后，教师走回讲台，板书：vegetable, 带读vegetable。这个单词音节较多，教师先分音节带读，然后再带读整个单词。全班根据教师的手势用大小声跟读 vegetable, 然后小组开火车读。(4) Play a game : Whats missing?活动方式：教师出示本课所学的五个食物类单词，学生边读教师边把单词卡片贴在黑板上，然后，教师让学生闭上眼睛，悄悄地拿走其中的一张卡片，当教师问：“Whats missing?”时，学生睁开眼睛，快速地说出所缺的那张卡片。教师再适当加入一些以前学过的有关食物的单词，如：eggs, juice, bread , milk 等，继续玩游戏。2. 教学 A. Lets learn (1)教师出示 Lets learn 的课件，指着课件说：This is a menu .教师扮演服务生说： Now Im a waitress. Please tell me what would you like .然后教师走到学生中间，让几位学生来点餐。学生如果只回答：Chicken .教师则帮助他补充完整：Id like some chicken ,please .(2)教师板书并解释What would you like ? Id like some .,please . (3)教师播放课文录音，学生边听边跟读录音。(4)学生两人一组表演对话。(5)请几组学生到台前表演。3.教学 A. Lets play(1)教师先与一个学生进行示范对话：T : What would you like ?S1：Id like some vegetables, please.T: OK .Here you are .(2)学生两人一组进行对话。4、 巩固与拓展(Consolidation and extension)1. 教学B. Lets sing (1)教师播放歌曲学生静听。(2)再次播放歌曲，让学生小声跟唱，体会歌曲的节奏。(3)继续播放歌曲，让学生大声跟唱。(4)让学生配上动作边表演边唱。2.活动：连锁问答活动方式：学生以小组为单位开展游戏。前一个学生问后一个学生要点什么食物，如：学生A对学生B说：What would you like ?学生B回答：I like some beef.学生B对学生C说：I like some beef. What would you like ?.五、家庭作业(Homework )1.听录音，跟读对话。2.用今天所学的句型与家长进行对话。板书设计Unit 5 Dinners readybeef chicken soup noodles vegetableWhat wou