【学案导学设计】高中语文 第6课 琵琶行（并序）练习（含解析）新人教版必修3(1).doc

第6课琵琶行(并序) 天涯沦落之作一、基础知识1.下列加点字的读音，全都正确的一项是()a.悯然(mn)憔悴(qio cu)湓浦口(p) 商贾云集()b.转徙(x) 迁谪(zh)铮铮然(zhn) 东船西舫(fn)c.幽咽(y) 铁骑(j)水浆迸(bn) 钿头银篦(b)d.红绡(xio) 阑干(ln)悄无言(qio) 轻拢慢捻(nin)2.下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()a.凡六百一十六言 言：语句b.弦弦掩抑声声思 思：悲，伤c.低眉信手续续弹 信：随意地d.却坐促弦弦转急 却：退回3.下列各句与例句中加点词语的用法相同的一项是()例：歌以赠之a.浔阳江头夜送客 b.遂命酒c.问君西游何时还 d.西望夏口，东望武昌4.下列加点的词语古今意义相同的一项是()a.整顿衣裳起敛容 b.凄凄不似向前声c.说尽心中无限事 d.铁骑突出刀枪鸣5.下列各组句子中，加点词的意义相同的一组是()a. b.c. d.6.对下列诗句所运用的修辞格判断正确的一项是()a.古来万事东流水(比喻)b.主人下马客在船(互文)c.终岁不闻丝竹声(借代)d.铁骑突出刀枪鸣(夸张)7.名写默写。(1)_，犹抱琵琶半遮面。(2)嘈嘈切切错杂弹，_。(3)别有幽愁暗恨生，_。(4)_，老大嫁作商人妇。(5)同是天涯沦落人，_！(6)座中泣下谁最多？_。(7)转轴拨弦三两声，_。二、课内文段阅读阅读诗歌的小序和第一段，完成810题。元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。_醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。8.小序写了哪些内容？作用是什么？答：_9.找出画线诗句中描写自然环境的句子，并说明其作用。答：_10.“无管弦”三个字在情节的展开上有什么作用？试简要分析。答：_三、一法一练间接抒情 间接抒情，是与直接抒情相对的，把感情融于形象之中，借助具体的人、事、物、景，使抽象的主观感情客观化、形象化，使其成为可以被观赏者再体验的对象的写作方法。间接抒情的特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。如祝福中鲁四太太对祥林嫂大声说：“你放着罢，祥林嫂！”这一声断喝彻底浇灭了祥林嫂的希望之火，把对祥林嫂的冷漠、厌恶、排挤之情淋漓尽致地表现出来。阅读下面这首元曲中的小令，然后回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。11.这首诗采用了什么样的抒情方式？抒发了作者怎样的感情？答：_答案1c 2a3b4c5a6d7(1)千呼万唤始出来(2)大珠小珠落玉盘(3)此时无声胜有声(4)门前冷落鞍马稀(5)相逢何必曾相识(6)江州司马青衫湿(7) 未成曲调先有情8内容：扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的身世和作者的心情。作用：说明了写这首长诗和命名的原因，定下了全诗凄切伤怀的感情基调。9画线句子的第一、二、六句描写了自然环境。其作用是烘托环境、渲染气氛。10“无管弦”三个字，既与下文的“终岁不闻丝竹声”相呼应，又为琵琶女的出场和弹奏作了铺垫。11间接抒情(寓情于景)。前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调，而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具