教案we love animals.doc

Unit 4 We Love Animals 第一课时 一、教学目标 知识与能力 1. 通过反复练习，使学生能在语境中听懂Whats this?的问句，能用Its a .来做出回答。 2. 通过多种方式，使学生能够听、说、认读dog, duck, bear, pig, cat等5种动物的名称。 3. 能听懂一些简单的指示语，并能按照指令模仿动物做出相应的动作。 过程与方法 1.让学生在老师的引导下，通过多种方式，反复练习dog, duck, bear, pig, cat等5种动物的名称。 2.让学生在活动中，巩固所学的知识。情感态度与价值观1.培养学生学习英语的兴趣，使学生在动中学，玩中学。 2.培养学生爱护动物、保护动物的意识。二、教材分析 这是2102 PEP新版教材中Unit4 partA中的内容。在教学中要完成Lets talk,Lets learn两部分的内容，这两部分内容可融合在一起完成。渗透教学Lets play中的内容。教学Lets play时，学生可以在此项活动中尽情发挥表演才能，看谁模仿的动物形体特征最逼真，学的动物声音最像。 教学重点 使学生能够听、说、认读dog, duck, bear, pig, cat 5种动物的名称。 教学难点 1.能正确认读dog, duck, bear, pig, cat。 2.使学生能在语境中听懂Whats this?的问句，能用Its a .来做出回答。三、学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生,由于学生刚刚接触到英语，他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣。学生对英语比较陌生，学英语不久，有的可能说得不好，有的还不敢说，课堂上应以表扬为主，注重培养学生学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱。 四、教学设想 通过不同形式的反复练习，使学生能听说所学的单词。使学生能在语境中听懂Whats this?的问句，能用Its a .来做出回答。 五、教学时数 一课时 六、教学方法 通过多种练习法、活动法完成教学目标。 七、教学流程 （一）热身活动 课件播放ABC song。 （二）呈现新课 1.继续调动学生学习兴趣，教师将所学的动物单词dog, duck, bear, pig, cat的图片露出一小部分，让学生猜猜看 Whats this? 导入单词的学习。学生猜对，教师将图片展开，学生自然的发出感叹 Wow! Great! 随后教师领读。如学生会，可请学生读单词，（学生在Unit2中已经初步学习了部分单词）此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。 2.教师出示单词卡片，请学生反复读单词，及时地纠正读音。教师也可请小老师到讲台前带读单词，既是对能力强学生的表彰也是多方面调动学习兴趣的体现。3.将单词卡片贴到黑板上。 （三）巩固练习教师简化一个农场，检测学生对农场的了解，激活已有的生活体验，巩固已学单词。 八、课堂检测1.现在农场都有哪些动物，看哪个小组能将其全部说出。2.活动-给农场再捐些动物。 九、教学媒体 动物图片、电教媒