数学人教版五年级下册复习2、3、5的倍数的特征

复习2、3、5的倍数的特征教学设计蓼皋中心完小：杨政建教学内容： 人教版五年级下册第九单元整理和复习2、3、5的倍数的特征 教学目标：1、熟练掌握2、3、5倍数的特征，熟练应用2、3、5倍数的特征进行判断。2、会运用2、3、5倍数的特征解决日常生活中的一些问题。3、感受知识应用价值，激发学习数学知识的兴趣，培养和提高学生解决问题以及归纳、整理知识的能力。教学重难点：1、会正确判断2、3、5的倍数。2、会运用2、3、5倍数的特征解决实际问题。教学准备：多媒体课件教学过程一、游戏导入1、师：同学们,你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那么今天我们就一起来玩一个游戏，看看谁将是今天的幸运之星。（幸运之星就从老师的盒子里产生 ）2、幸运之星的要求：是2的倍数的数。：是5的倍数的数。：是3的倍数的数。赶快打开看看吧！看看你获得几颗心？3、你是怎么知道你获得几颗星的？和大家分享一下吧！（找一位同学来说说，你是怎么知道他获得几颗心的?）4、没有获得幸运之星同学看看你摸到的是什么呢？请同学们观察这两个数有什么特点？（看看这两个可以怎样分类？）。5、（学生齐读定义）同学们真棒！很快就能判断出一个数是2、3、5的倍数，可能，还有一部分同学还不会是怎么判断的，不过没关系，老师相信通过本节课的学习你也能学到很多的知识。今天我们一起再来复习2、3、5的倍数的特征。（板书课题）二、闯关我最棒同学们表现得这么棒，下面我们来进行下一个游戏闯关游戏，好不好？第一关：下面哪些数是2的倍数？哪些是奇数？哪些是偶数？ 哪些数是3的倍数？哪些数是5的倍数？ 0、1、2、 13、 15、24、36、48、60、59、39（1）、2的倍数（2、24、36、48、60 ）；（2）、偶数有（0、2、24、36、48、60 ）；（3）、奇数有（1、13、15、59、39）；（4）、3的倍数（15、24、36、48、60、39）；（5）、5的倍数（ 15、60）；我们很容易的闯过了第一关，有没有信心继续闯关呢？第二关在42、30、20、 13、 15、24、36、48、60、59、39中（1）、是2的倍数又是3的倍数有：（42、30、24、36、48、60 ）。（2）、是2的倍数又是5的倍数有：（20、60）。（3）、是3的倍数又是5的倍数有：（30、15、60）。（4）、是2、3的倍数又是5的倍数有：（30、60）。我们闯过了第二关，有没有信心继续挑战呢？第三关判 断：（1）、一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ）（2）、既是2的倍数又是5的倍数的数的个位上的数字一定是0。（ ）（3）、一个数的倍数一定比它的因数大。 （ ）（4）、2的倍数一定是偶数。 （ ）（5）、个位上是3、6、9的数都是3的倍数。 （ ） 我们顺利的过三关斩武将，那么你们还想挑战吗？第四关填 空：（1）、 一个三位数，既是2和5的倍数，又是3的倍数，这样的数最小是（ ）,最大是（ ）。（2）、一个两位数，既是2和5的倍数，又是3的倍数，这样的数最小是（ ）,最大是（ ）。（3）、我是一个两位数且是奇数，十位数字和个位数字的和是15，我是（ ）。（4）、 19以内，最大的5的倍数与5的最大的因数的和是 （ ），积是（ ）。看看最后一关，同学们