浅谈榜样示范在家庭教育中的实施.doc

浅谈榜样示范在家庭教育中的实施【摘要】榜样示范作用就是家庭教育过程中的太阳。榜样示范在家庭教育中的核心就是家长躬行身教，父母以自身的言行影响孩子，达到教育的目的。父母要做到以身作则，父母要重视自我教育，父母要敢于承认错误。父母应该是孩子高尚情操的榜样，崇高人格的榜样，健康生活方式的榜样。【关键词】家庭教育、榜样示范、以身作则、情操、人格、健康【正文】如把孩子喻为家庭的花朵，家庭教育比作孩子成长的阳光雨露，那么，榜样示范作用就是家庭教育过程中的太阳，要让孩子像向日葵仰望太阳一样，在榜样示范中汲取成长能量。俗话说“言传重于身教，榜样的力量是无穷的”，言传与身教两者之间，身教具有更强烈、更深远的影响力。身教就是父母在家庭教育中充分发挥榜样示范作用。一、什么是家庭教育中的榜样示范榜样示范在家庭教育中的核心就是家长躬行身教，父母以自身的言行影响孩子，达到教育的目的。言传带给孩子的是感性认识，而身教则让孩子得到理性的升华，父母自身的示范教育，不仅可以增强说理的可信性和感染性，而且能像春雨润物那样细而无声，对子女产生耳濡目染、潜移默化的影响。父母以自身良好的榜样行为，为孩子品行修养做出示范，是一种生动、有效、良好的教育方法。榜样示范，父母还要借助正面典型人物的形象教育子女。要根据时代特点和教育目标，选择并指导孩子阅读某些历史人物传记和优秀的文艺作品，使他们了解榜样的身世、经历、磨炼、成就和品德，突出介绍优秀历史人物最感人的业绩，从而激起孩子对榜样的敬仰之情，诱导鼓励孩子学习英雄，付诸行动，激发他们学习先进典型人物的内在品德修养，养成良好的行为习惯，从而使典型人物的良好思想品质，转化为子女的品质行为。榜样示范，还要教育孩子向身边的普通人物学习。老师、同学、朋友等人身上的好思想、好品德、好作风，是孩子最熟悉、最感亲切和最易于接受的学习榜样。同时应指导孩子，不但要看到榜样人物的长处，也要了解他们的缺点和不足，引导孩子全面地观察、认识一个人，学会以他人的长处为榜样，虚心学习，充分认识他人的主流，取长补短，共同进步。二、父母如何做榜样示范首先，父母要做到以身作则。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。父母的一言一行，犹如一本没有文字的教科书，潜移默化地影响着孩子。在日常的具体生活中，家长要时时处处严格要求自己，生活小节都不再是小事，以实实在在的自身的言行的巨大教育力量影响孩子。要孩子做到的，家长首先要做到。要教育孩子具有较高的社会公德，家长自己就要努力成为这样的人。要求孩子和同学团结友爱，互相帮助，家长自己首先要与邻里和睦相处，友好往来，不在一些鸡毛蒜皮的小事上斤斤计较。如果家长能始终如一地严于律己，就会给孩子以耳濡目染、潜移默化的影响，也会赢得孩子的信赖与尊敬。“身教胜于言传”的道理大多数家长都知道，但在许多家庭，仍然对孩子说得多，自己示范得少，父母不能以身作则。只要留心，到处可以看到这样的家庭：父母坐在电视机前，一看就是三四个小时，却把孩子反锁在另一间屋子里，严令其用心做功课，刻苦读书。孩子眼巴巴地看着自己的父母，天天晚上以电视为伴，书本连摸都不摸。更有甚者，一些父母，夜里或打扑克或跳舞到深夜，或聚友狂欢，在家猜拳行令，让孩子好好学习，就成为一句空话了。因为单凭空口说教不仅收不到预期效果，有时还会使孩子产生逆反心理你让他去东，他偏去西，对父母的话产生反感。相反，那些天天晚上都拿出一定时间伏案读书、钻研业务的父母，孩子们大多会自觉地学父母的样子，去认真做功课。其次，父母要重视自我教育。俄国伟大的文学家托尔斯泰说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法。”常言道：师者，给学生一杯水，自己必须有一桶水。对家长不可能用正规教师所具备的专业水平要求，因为家长的生活经历不同，所具备的文化水平不尽相同，甚至相差甚远，强求家长们具有一定的文化水平，都具备幼儿教师的能力，恐怕是很不现实的。但是在当今时代，文化科技日益发达，知识不断更新，即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求的，知识也存在老化问题。幼儿求知欲相当强，他们常常向大人提出一些稀奇古怪的问题要求得到满意的答复，从而使自己的威信无形中在孩子心目中降低了。家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了好样子，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自已。最后，父母要敢于承认错误。在家庭教育中家长做错事是难免的，但错了以后一定要勇于向孩子承认错误，如果伤害了孩子一定要向孩子道歉，千万不要遮遮掩掩。如果你明明做错了事和说错了话，也不愿向孩子认错和道歉，容易混淆孩子的是非观念，还容易使孩子养成不能勇于承认错误的坏毛病。父母敢于承认错误不仅不会降低自己在孩子心中的位置，反而会促进相互之间平等友好的关系，更有利于对孩子的教育。不但能补救自己的过失，消除孩子心中的怨气，让孩子感受到被尊重，还能为孩子树立知错就改的榜样，帮助孩子建立是非观念，培养孩子敢于担当的良好品质。三、父母应该为孩子示范什么家庭教育中太多的问题、烦恼、困惑纠缠着当今的父母。父母应该为孩子示范什么？我认为，作为孩子的第一任教师兼孩子效仿的榜样，父母起着全方位、立体化的示范作用，父母应该是孩子道德情操的榜样，崇高人格的榜样，健康生活方式的榜样。1、做孩子道德情操的榜样古人说：修身、齐家、治国、平天下。意思是说干大事者必须从修身开始，修身就是学做人，做一个好人，做一个道德高尚的人。培养孩子正直、善良、宽容、乐观的优良品质，教给孩子谦逊礼让，懂得与人相处的待人处事之道。有了道德情操的力量，孩子在今后的茫茫人生路途中，不论是健康、是疾病、是贫困、是富有、是悲伤、是快乐，都不会迷失方向。道德情操不是讲大道理，就是平时教育孩子从身边一点一滴的小事做起。路上相遇时的微笑，同学有难时的热情帮助，平时与人相处时的亲切，见到师长时的问好，不小心撞到对方时的一声“对不起”，自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，看到有人随地吐痰时的主动制止等等，都是家长要在日常生活中不断向孩子灌输的道德情操教育。父母在要求孩子做到上面的同时，在家庭日常生活中也要有意识做好这方面的榜样。比如：营造平等互助的家庭气氛，让孩子与人相处时懂得互尊互爱；允许并鼓励孩子邀请同学来家中，多带孩子到朋友家做客，让孩子学习待人接物的方法；不要把家务活死板分工，让所有家庭成员共同参与，培养孩子团队协作的精神；夫妻间平等协商、互相尊重理解、控制情绪、懂得赞美等等。2、做孩子崇高人格的榜样培养孩子的自尊心和自信心。自尊心是一种自己热爱自己，自己尊重自己并期望受到他人、集体和社会喜爱和尊重的情感。自信心就是自己觉得自己能够胜任某件事，完成某项活动的情感。这两者都是自我发现的心理情感。一个人只有在自己觉得能做好某件事情或某项活动的心理前提下，才可能去做，并做好那件事情。父母要鼓励、保护、不伤害孩子的自尊心和自信心。要经常倾听孩子的想法、愿望和意见，使他们首先从家庭这个环境中感受到自己的地位和分量；然后鼓励他们积极加入到邻居、幼儿园、学校、集体中，取得伙伴、同事们的喜爱、尊重和信任；要巧妙地保护孩子的自尊心和自信心，不能随意伤害孩子的自尊心和自信心。父母要培养孩子对偶发事件的决策能力，并暗中协助其获得成功，在与孩子玩益智游戏时有意识的让孩子多取胜，经常使孩子获得成功的体验，这会大大增强他们的自尊心和自信心。父母要善于调节对孩子的期望，多与孩子在一起对话、聊天、谈心，父母与孩子之间的对话如果达到了轻松随意地聊天的境地，孩子就会在没有压力的情况下充分表现出他们的言语和思维能力，不断获得被肯定的信息，增强自尊心和自信心。培养孩子的自觉性和坚持力。自觉性和坚持力是指做一件事能主动和持久的能力。坚持力又叫毅力。一个人要想在一生中有所成就，必须要有意志力的支持。自觉性和坚持力都是意志力的重要组成部分，是优良意志品质的表现。意志力主要是指一个人能够经常清晰地意识到自己行动的目的意义，并主动地、持久地支配自己的行动，使之符合于正确目的意义的能力。明确行为的目的意义并主动地实行之，这种自觉性的品质和能力不是天生的，必须通过长期培养才能形成。父母要努力让孩子明确行为的目的，充分利用具体活动或事物帮助他理解坚持的意义；要养成孩子遵守时间，按照时间规定行事的习惯，养成自觉性；同时父母也要常常给孩子施加一些压力，适当迫使他们去做某些事情；而且父母还要让他们知道不做不行，非做不可，坚持下来就会逐渐转化成为孩子自身的行为需要，从而能自觉地去完成那些非做不可的事情，这样就把“压力”变“动力”了；父母还要充分利用体育锻炼，培养孩子的忍耐力，使其有足够的体力和精力来坚持，逐步增强其忍耐力、承受力。培养孩子的责任感。责任感指一个人对自己的言论、行动、许诺等持认真负责、积极主动态度的情感体验。有责任感的人会以完成了自己的承诺而感到满意、心安，以未尽到责任而感到遗憾、羞愧、不安、内疚。这样的体验会使一个人尽一切可能去实现自己的承诺，因而也就使得他拥有了一个可靠的、值得信赖的、良好的社会形象。责任感在成人社会中有诚信立身的价值。培养孩子的责任感，要给孩子布置一些他力所能及的任务，让他们学会把自己该做的事情挂记在心上，并认真去完成它；也可以让孩子扮演各种社会角色，强化他的角色体验，承担相应的职责，在这样的一次次角色体验中积累起责任感；要鼓励孩子当“小干部”，在真正的社会实践中，培养责任感。父母不要以为学习以外的事都是“闲事”，只会耽误时间，只要学习搞好什么都有了。要知道，正是这些服务于集体的“闲事”，会使孩子深深体验到集体、他人需要自己，并努力以自己的行为去证实自己是值得大家信赖的，责任感也就同时产生了。这种产生于亲身社会实践的责任感，有很大的影响力，使孩子的学习行为以及其他一切行为都受到良好的影响，形成强烈的有广泛意义的责任心。3、做孩子健康生活方式榜样健康是父母送给孩子最好的礼物。健康的身体、健康的心理是父母给孩子最好的爱。给孩子一个健康的体魄。“生命在于运动”，要从小培养孩子锻炼身体的兴趣。兴趣是最好的老师，可以从体育游戏开始，也可以让孩子去参观、欣赏各种体育比赛。要教给孩子锻炼身体的方法。注意根据孩子的年龄和体质来安排活动项目。体质好、喜欢活动的孩子，可以让他直接参加一些体育项目的锻炼；体质较差、不爱活动的孩子，可以先让他参加一些体育游戏，待他有了兴趣，再让他参加跑跳、投掷、球类等体育活动。给孩子一个健康的心理。只有身体健康而没有心理健康，不是真正的健康。心理学家认为，儿童期的心理健康是一生心理健康的基础。这需要家长自觉意识，善意引导。很多观念是从认识人性开始，从人性开始引导孩子对生命、对他人的尊重珍惜，这就是最基本的是非观。孩子形成一定的是非观之后，