认识人民币法制教案.doc

学科教学渗透法制教育教案认识人民币法制教案何世玉一、教学内容义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级下册第五单元认识人民币。二、教学目标 1知识与技能：认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。2过程与方法：通过模拟购物、兑换人民币换等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。3情感态度价值观：初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。学习中华人民共和国人民币管理条例。 第六条“任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。 第二十七条“禁止下列损害人民币的行为：（一）故意毁损人民币；(二) 制作、仿制、买卖人民币图样。 三、教学重点和难点 重点：认识常见的人民币，以及人民币单位间的十进制关系。难点：各种面值人民币之间的简单换算 四、教学准备多媒体课件、各面值人民币一套、文具用品。五、教学过程 （一）激趣导入谈话：同学们，你们有自己去商店买过东西吗？有的举手让老师看看，哇，这么多啊，你去买过什么？真棒！今天啦，老师想带你们去文具商店看看，想去吗？（想）（课件出示：文具图）师：同学们，这么多的文具，想买吗？那你用什么买？（钱）师：对，买东西要用钱。不同的国家有不同的钱，我们中国的钱叫人民币。这节课我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）。（二）、探究与体验1初步感知人民币。师：钱的用处可真大啊！课前老师让同学们搜集有关钱的资料，现在你对钱有哪些了解呢？生：我知道钱还叫人民币。（板书：人民币）生：人民币上有国徽。（渗透：国徽是国家的标志，教育学生要爱护它。）生：钱有纸币和硬币两种。2、 识别人民币。小朋友们，你们对有关人民币的知识了解的可真多！我这里也有一些人民币，快看看，你们都认识吗？”（出示第4套和第5套不同面值人民币。）现在我们国家流通的是第四、第五套人民币。请在小组里认一认这些人民币，不认识的可以向老师或同学请教。学生进行活动，在小组内别人人民币。 学生汇报小结：我们可以通过字样、文字、颜色、图案和数字等辨别人民币。3、给人民币分类。（1）这些人民币这样放在桌上有点乱，怎么办呢？我们把这些人民币分类整理吧。小组活动，学生组内整理人民币。（2）汇报分类学生分类情况如下：按照材料进行分类，有硬币和纸币。依据面值进行分类。 （3）介绍元、角、分是人民币的常用单位。（板书：元 角 分）。（三）、活动：人民币的兑换、进率1、 活动：刚才同学们想到了很多方法将人民币进行了分类。现在让我们轻松一下，做个游戏吧！（实物展示2角、5角、1元的人民币各几张。）老师这有一些面值是2角、5角、1元的人民币，我想把它换成零钱，你想和老师换哪张？想怎样换？把你的想法悄悄告诉给你的同桌。（学生换钱）小结：10个1分是一角，也就是1角=10分；10个1角就是1元，也就是1元10角。（板书1元=10 1角=10分）2、发散练习2元 角 30角 元 5元= 角6角= 分 90分= 角 100分 角 = 元3：模拟购物。小小超市 （出示标有价格的文具）小朋友们想不想用手中的人民币来购买自己喜欢的商品？ 铅笔盒8元、 练习本1元 、尺2元、 钢笔5元 、橡皮3元 、包书纸5元 、剪刀3元 、自动卷笔刀15元 。 师:我们来到了文具用品柜台,这有很多东西每个小组购买20元钱的文具,你们准备怎么买? (分组活动)小结渗透:人民币在生活中应用非常广泛，中华人民共和国人民币管理条例第六条“任何单位和个人都应当爱护人民币。禁止损害人民币和防碍人民币流通”。第二十七条“禁止下列损害人民币的行为：（一）故意毁损人民币；(二) 制作、仿制、买卖人民币图样。 所以购物时我们应该要守秩