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文档简介

我和你教案范文 引导语：教案，你知道的有多少呢?下面是为大家推荐的我和你教案范文，希望可以帮到大家。 教学内容：我和你 教学目标： 1、知识与技能：能运用亲切、自豪的声音有感情的演唱歌曲。 2、过程与方法：感受和体验歌曲的风格特点。 3、情感态度与价值观：学生对体育盛会音乐作品兴趣增强学生的 民族自豪感。 教学重点：突出歌曲“起、承、转、合”中转的乐句演唱。教学难点：歌曲的即兴改编。 教学进程： 一、开门见山，激情导入 教师用送“见面礼”的方式直接将我和你英文版的歌曲深情演唱，导入新课。 “当这首YOUANDME在20XX年北京奥运会上回响在鸟巢上空时，我骄傲，我是中国人!当五湖四海的运动健儿们来到中国见证我们经济、文化发展与腾飞时，我骄傲，我是中国人!当中国的五星红旗一次次冉冉升起的时候，我骄傲，我是中国人!同学们，如果你们为自己是中华炎黄子孙的一员而感到自豪时，请和我一起说，我骄傲，我是中国人! 今天这节课，就让我们带着这份骄傲，一同回味20XX年的辉煌，共同体味这首让人难忘的奥运主题歌我和你。” 设计意图：在课堂的开始，利用教师激情的演讲将学生的民族自豪感迅速带动起来，为后面的歌曲演唱打好铺垫。 二、歌曲教授 1、出示歌曲，讲解歌曲背景。 2、学生齐读歌词，要求：字正腔圆，咬字、吐字的正确位置。 找出体现中国人热情好客的乐句，体现中国人友好的乐 句。 3、教师范唱中文版的旋律，要求会唱的同学跟教师一同演唱。设计意图：这首歌曲大部学生已经耳熟能详，多余的教唱只会让学生失去学习的兴趣，所以在教师范唱这一部分，就可以让学生进行跟唱。 4、播放全曲，体会旋律“起、承、转、合”合的创作手法。 5、教师让学生找出最热情和乐句高潮的句子，做为重点练习 的部分。 6、学生练习：加大音量;带上表情;加上动作;加伴唱;改 变演唱方法;加朗读;加轮唱;加指挥等 设计意图：鼓励学生在演唱的过程中加上表演动作，利用肢体语言配合歌曲演唱会让学生大大理解歌曲的情感和旋律的起伏。 7、教师纠正不足，视唱乐谱。 三、创编活动 要求：学生将前八小节的节拍尝试改编成三拍子的旋律。 1、改变速度来改变音乐情绪。(速度) 2、将4/4拍的节拍改成
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