六年级语文上册第八单元32父亲的麦芽糖原创教案北京版.doc_第1页
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32 父亲的麦芽糖科 目语文主备人复备人教学内容第11册第八单元第 32课第1课时第184页题目32 父亲的麦芽糖设计理念从人物的态度的变化过程中体会人物的感情变化，学会理解和体会。教学目标知识目标： 1.认读本课4个生字。 2.体会含义深刻的句子，理解阿的情感变化。 3.默读课文，了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。情感目标： 1.了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。 2.体会句子的丰富内涵。课前准备教师学生预习课文重点了解劳力对阿德的身后父爱，懂得珍惜亲情。 难点 体会句子的丰富内涵。课型新课授课日期教 学 过 程复 备一、 导入新课 1.介绍麦芽糖。 2.简介课文作者和作品。二、授新课 1.检查预习结果 (1)课文讲了一件什么事？ 本文讲述了一个叫阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终讨厌他们赖以为生的麦芽糖，并因此离开了家乡。在父亲的一次交通意外后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。 （2）你学会了哪些新词？ 2.学习新课 自学后讨论（1)谁喜欢麦芽糖，谁不喜欢麦芽糖？（2）阿德为什么讨厌爸爸的麦芽糖？ (3) 爸爸为什么要买麦芽糖？ (4) 结合自己的生活实际说一说对阿德的看法。 先自己自学在同桌讨论最后在发言。自学后讨论 找出描写父亲外貌、动作和神态的句子，先读一读，再说一说自己的感受。体会一下父亲的内心活动。先跟同桌交流，在集体讨论。 自学后讨论后来阿德为什么又主动吃爸爸的麦芽糖？找出描写阿德内心活动的句子读一读，联系课文内容体会阿德的心情，说说阿德此时会想些什么？最后再说说自己对阿德的看法。 填空：本文通过记叙（ ），表现了老李对阿德（ ），以及阿德对父亲的（ ）。三、教师小结 板书设计 父亲的麦芽糖 含心茹苦 父亲阿德 理解
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