语文北师大版三年级下册捞铁牛第二课时_第1页
语文北师大版三年级下册捞铁牛第二课时_第2页
语文北师大版三年级下册捞铁牛第二课时_第3页
语文北师大版三年级下册捞铁牛第二课时_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

捞铁牛第二课时教学目的：1.了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力捞铁牛的，从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧，受到爱科学、用科学的教育。2.会用顺接词说话。3.总结全文，体会怀丙的出色，从中受到启发。教学重点：了解捞铁牛的经过，包括准备工作和打捞过程。教学难点：理解怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来的”。教具准备： 视频 课件教学方法： 讲读法 直观法 启发法教学过程：一、 复习提问。1. 是谁提出要捞铁牛？2. 你能根据课文内容向大家介绍一下怀丙吗？谁能用一个准确的词概括一下怀丙的特点？二、 学习课文（一） 为什么要捞铁牛？1.为什么要捞铁牛，谁来读一读相关内容？2.指生用自己的的话说一说原因。（二） 捞铁牛有什么难度？1.从什么地方看出捞铁牛十分困难？找出相关语句。（理解“笨重”、“议论纷纷”的意思）2.大家议论纷纷，却束手无策，想想人们都在议论什么？3.介绍资料，体会捞之艰难。4.怀丙提出用什么方法捞铁牛呢？反复读怀丙所说的话。过渡：怎么叫水把铁牛送回来呢？从这个方法中是否能看出怀丙是一个出色的工程家呢？我们先来学习准备工作部分，看看他哪些地方做得出色。（三） 捞铁牛的准备工作。1.视频播放：捞铁牛的准备工作。2.默读第三自然段，思考：做了哪四项工作？3.指生回答，讨论：这几步准备工作能前后颠倒吗？为什么？练习用“先然后再最后”这些顺接词说说准备过程。4.齐读第三自然段，进一步体会出色的准备。（四） 如何老铁牛？过渡：接下来，我们学习打捞过程，看看怀丙又有哪些地方做得出色？1.自由读文，思考：打捞分几步进行？2.指生反馈，质疑：句与句之间是怎样联系起来的？用上“因为所以”说一说。3.船是靠什么上浮的？为什么是“拖回”，而不是“运回”呢？打捞过程中几次利用水的浮力？4.齐读第五自然段。（1）“这样的方法”指的是什么方法？（2）你能说出捞铁牛的流程图吗？（3）课文为什么不详写捞其他几只大铁牛的经过呢？三、总结全文，拓展延伸1.想象铁牛捞上来后，人们又会说些什么？你想对怀丙说什么？2.你认为怀丙在哪些方面做得出色？3.捞铁牛一事给你带来什么启发？4. 怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？如果老师给你四只大木船，你能不能只用两船泥沙把铁牛捞回来? 四、 作业回家模拟实验：小纸船或木板当船，
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论