中班教案《蒲公英旅行记》.doc

中班语言 蒲公英旅行记镇江新区实验幼儿园 戴扣英活动目标：1、理解故事内容，感受故事中的意境美，学说故事中的对话。2、知道我们的祖国是中华人民共和国，我国的首都是北京，祖国有着世界最高的山脉、最长的城墙、最宽的广场。3、能大胆的用语言表达自己的感受，为自己是中国人感到自豪。活动准备： 1、活动用课件。2、在活动室里准备一幅中国地图。3、太平洋、喜玛朗雅山、万里长城、天安门广场图片各一幅。活动过程：一、以蒲公英谜语导入活动，引出故事。谜面：小小降落伞，飘散到各处，身着小白衣，还有一条小绿裙你们见过蒲公英吗？蒲公英是什么样子的？它会被吹到什么地方呢？（调动幼儿已有经验，引导幼儿积极思考）二、完整的欣赏故事，初步感知故事内容。导入语：小小蒲公英还会吹到什么地方？我们听听故事里是怎么讲的？讲述后提问：故事的名字叫什么？你知道什么是旅行？故事里都有谁？它们在干什么？故事里的蒲公英都吹到了什么地方？根据幼儿的回答教师出示相关图片。三、播放课件，幼儿分段欣赏故事。1、欣赏第一段，蒲公英遇到仙女蒲公英想干什么？它遇到了谁？仙女是怎么说的？蒲公英又是怎么告诉仙女的？蒲公英的家在哪？那儿都有什么？（幼儿复述蒲公英的话）2、欣赏第二段，仙女送蒲公英回家。感知并理解值得中国人骄傲的世界四大之最：太平洋、喜马拉雅山、万里长城、天安门广场。仙女告诉蒲公英世界上最大的海洋叫什么？世界上最高的山脉是叫什么？世界上最长的城墙叫什么？最后仙女把蒲公英送到了哪？蒲公英的家在哪？你知道天安门广场在什么地方吗？四、再次完整欣赏故事，进一步感知世界之最。幼儿边欣赏课件边跟着轻声复述故事。五、进一步了解我们的祖国，激发幼儿初步的爱国情感。出示中国地图：这是什么？蒲公英到过的地方都在哪？（请幼儿指一指）如果你是蒲公英，你还会飞到什么地方？教学反思：孩子从小班升入到中班，幼儿语言的发展有了一个较大的提升，愿意主动用描述性语言讲述自己的所观、所闻、所想。整个活动我都尽量让孩子自己去说，发挥孩子主动性。 蒲公英旅行记这个故事相对于刚升入中班的孩子来说，显得有点难度，尤其是故事中蒲公英所提到的最大的海洋、最高的山脉、最长的城墙和最宽的广场，对于我们这的孩子还比较陌生。为丰富孩子的经验，教学活动前我让孩子进行了知识储备，请家长事先让孩子了解一下相关的知识。 为了让孩子在活动中轻松了解相关知识，我特地制作了课件，并选择具有显著特征的图片，让孩子能一眼就看的出来。孩子们在活动中能根据课件很快了解了四个之最，这一教学重难点也很容易突破了。在活动最后环节，我出示了一张中国地图，并让幼儿自己在地图上找一找蒲公英的家，孩子们个个都跃跃欲试，显得迫不及待，对中国地图表现出了极大兴趣。在自然轻松的学习中，孩子们感受到了作为一名中国人的自豪感，并为自己是一名中国人而骄傲。完全不需要老师的说教。附故事蒲公英旅行记一朵小小的蒲公英被大风吹到了很远很远的地方。看到这个陌生的地方，蒲公英大声说：“我要回家。”月亮出来了，弯弯的像只小船。仙女说：“我用月亮船送你回家，你的家在哪儿？” 蒲公英高兴地说：“我的家在世界的东方，那儿有最大的海洋，那儿有最高的山脉，那儿有最长的城墙，那儿有最宽的广场。” 仙女说：“我明白了。” 她带着蒲公英乘上了飞驰的月亮船。一会儿仙女指着一片大海说：“瞧，这是世界上最大的海洋，叫太平洋。”一会儿，仙女说：“这是世界上最高的山