高一语文新课改课例奇妙的对联.doc

高一语文新课改课例奇妙的对联焦作十一中：李凤琴教学目标1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。 4、尝试对对子。教学重点1、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。2、尝试对简单的对子。教学过程一、 故事导入泱泱中华大地，孕育了多少灵秀人物；滔滔历史长河，流淌着多少文化特产。这些文化传统以其形式之奇和意趣之美，如同奇花异草，装饰着千姿百态、美不胜收的人类文化大观园。对联就是其中的一种。 古人学语文，很重要的内容就是学对联。古往今来，许许多多文人墨客、才子佳人以对对子来展现自己的才华，为后人留下了宝贵的文化遗产和丰富的轶闻趣事。明朝才子解缙未成名时，住所与一富翁家的竹林相对。除夕，他在门上贴了一副春联： 门对千根竹；家藏万卷书。 富翁见状大怒，心想我家的竹园岂容他人借用？便令家人将竹子砍掉一截。解缙自知其意，便在上下联各添一字： 门对千根竹短；家藏万卷书长。 富翁见之，更加恼火，干脆把竹根也刨掉了。解缙只觉好笑，便把楹联又添二字： 门对千根竹短无；家藏万卷书长有。 任凭富翁将竹砍短、除根，楹联依景而变，只气得富翁目瞪口呆，无计可施。二、对联知识（一）、对联的特点对联，又叫对子、楹联、楹帖、联语，是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。它是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式，分上下两联,有的还有横批。对联由上联和下联组成，字数没有定规，但要求对仗工整，平仄协调。对仗工整：字数相等 词性相同 结构相当平仄协调: 平仄相异， 仄起平收。上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声。（二）对联的分类对联大体可以分为名胜类、喜庆类、哀挽类、谐讽类、文艺类、行业类、集句类等（三）内容相关。上下联含义须相互衔接，但不能重复。如“新年迎五福，春节接三多”，其中的“新年”和“春节”、“迎”和“接”都同意，传统上认为这样的楹联犯制作楹联的大忌。（四）对联书写和张贴的要求书写：上下联都是竖行书写，从上写到下 必须字字对称。张贴：按传统习惯，上联在右边，下联在左边，左右以面对欣赏者为准。三、妙联欣赏（一）经典对联1、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。2、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。3、宠辱不惊看庭前花开花落 去留无意望天上云卷云舒（二）趣联采撷1、鸟居笼中，望孔明想张飞无奈关羽； 鱼离水面，置半山滚东坡如何陆游？2、利箭载神舟入九天，终圆华夏千年梦；伟绩承大业传四海，甚赞英雄百世功。3、曹孟德兵败赤壁刘欢孙悦 汉高祖封侯洛阳萧红韩寒 4、莲子心中苦；梨儿腹内酸。 该联相传为金圣叹在刑场离别子女时所作。联语表面意思是写莲心之苦、梨核之酸，实际上是以“莲”谐音“怜”和“连”，寓含“可怜”、“连累”之意；以“梨”谐音“离”，寓含“离别”之意，全联意为“怜子心中苦，离儿腹内酸”。准确、形象、生动地表现了父子刑场离别时的心情，确为对偶精工、文辞优美的佳联。5、闲人免进贤人进 盗者休来道者来6、大圆小圆同心圆，心心相印；阴电阳电异性电，性性相吸7、二三四五 六七八九 横批是“南北”。此联为北宋人吕蒙正撰。吕蒙正字圣功，河南洛阳人，三朝宰相，幼时家贫如洗，穷困潦倒，得人帮助开始读书，后考中进士第一。他对贫富不均的社会现象极度不满，曾作怪联抒发愤慨之情。该联纯用数词，又是藏头掐尾联。8、一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉 （含义：忘八无耻 ）9、昔具盖世之德，今有罕见之才四、对联猜猜猜（猜人物 猜行业 猜物品）（一）猜人物1、身入狼邦壮志匹夫生死外; 心存燕国潇寒易水古今流2、鹿野舟沉王业兆，鸿门斗碎霸图空。3、千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。4、大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处； 漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。 5、写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分 6. 生死一知己; 存亡两妇人7、译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨 （二）猜行业闻香下马 知味停车（饭店） 修就是番新气象 剪去千缕旧东西 （理发店）（三）猜物 悬梁非自尽 织网本他图（蜘蛛） 美如何 丑如何一生空洞只剩他人脸色红也罢 紫也罢 遍体辉煌皆非自己光芒 （镜子）五、对联的写法1.正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，在内容上相互补充。出句、对句意思属同一范畴。 例：福如东海 寿比南山 2.反对：上下联从新与旧、好与坏、美与丑等矛盾对立的两面来说，出句和对句的意思相反相成、对立统一。例：心平积福 欲重招殃3.串对：又名流水对。上下联内容从事物的发展过程或因果、条件、假设等方面相关联，反映出句和对句的意思相连贯，对句补充出句之意，二者不可颠倒。 例：一着不慎/满盘皆输 人生自古谁无死留取丹心照汗青对对子歌谣：云对雨,雪对风,晚照对晴空.来鸿对去燕,宿鸟对鸣虫.天对地,雨对风,大陆对长空.山花对海树,赤日对苍穹.春对夏,秋对冬,暮鼓对晨钟.观山对玩水,绿树对苍松.无对有,实对虚,作赋对观书.绿窗对朱户,宝马对香车.六、牛刀小试 二字对 三字对 四字对 五字对七、走近高考（学生分组对对联）1：学问藏今古 “文明播东西”，“智慧贯中西”，“知识达亚欧”才识贯中西 智慧集东西 铁笔辨忠良 雄才济乾坤2、祖国江山好，大地气象新、神州大地新 神州面貌新 人民生活甜3、爆竹声声脆 祖国日日新 亲情日日浓 腊梅点点香 杨柳处处新4、仿照广东高考对联，用河南或焦作特色对出下联。荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 丹霞西樵鼎湖，全为广东名山 （学生妙联）菊花地黄山药 全为山阳特产 包子油茶烩面 皆为中原名吃（结语）今天，我们走近对联，欣赏对联，创作对联，体会到了对联的奇妙之处