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文档简介

“奇妙的图形”教学设计 迎宾街小学 高倩一 学情分析：四年级的学生对平面图形与立体图形已经有了感性认识。本课以生活中的事物为素材，让学生经历形象到思维的过程，进一步丰富学生对平面图形与立体图形之间的联系，认识和感受。二 教学目标1. 通过观察生活中的图片，能从现实物体中抽象出几何形体，正确区分立体图形与平面图形，进行正确的分类，探索平面图形与立体图形之间的关系，感受平面图形转化成立体图形的过程。2. 经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，丰富学生对几何图形的感性认识，培养学生观察，归纳，概括思维能力级分类和符号化的思想。三 重点难点经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，丰富学生对几何图形的感性认识，培养学生观察，归纳，概括思维能力级分类和符号化的思想。四 教学过程（一） 情境导入请同学们仔细观察这些图片，它们是老师精挑细选出来的，有秘密的哦。欣赏了这些图片，你感觉整么样，发现其中的秘密了吗？（二） 合作探究1. 发现了哪些图形。三角形，长方形，正方形，平行四边形，五边形，六边形，长方体，正方体，圆柱体，球，圆锥体。2. 能用你喜欢的方法分分类，并说说理由。按含有三角形，四边形，圆形等分类按平面图形，立体图形分类（平面图形只有一个面，立体图形有多个面，立体图形有空间和透视感）3. 研究平面图形。（1）你知道哪些三角形？可以给它们分分类吗？可以按边分成一般三角形，等腰三角形，等边三角形;按角度分成锐角三角形，直角三角形，钝角三角形（2）四边形有哪些成员，它们之间存在着怎样的关系？平行四边形和梯形，平行四边形包括长方形，长方形包括正方形，可以用集合图表示。（3）你还知道其它的多边形吗？你在什么地方见过？蜂巢表面，足球表面，装饰架（4）圆是一个什么样的平面图形，有什么特点？由曲线围成的平面图形。4. 研究立体图形。立体图形都包括哪些图形?为什么叫做立体图形？它们都是由哪些面组成的？它们还有什么特点？5. 介绍特殊的平面图形点和线。6. 课件演示由点到线，由线到面，由面到体的过程。7.
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