浮力的应用导学案.doc

新元中学初 三 级部 物理 学科备课专用纸 日期 2014-4-11 备课人姜炳玉使用人总课时排序课题名称浮力的利用课型新授审查人【学习目标】一、知识与技能1知道物体的浮沉条件，并能运用解决实际问题。2知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。二、过程与方法1通过观察、分析，知道轮船、潜水艇、气球和汽艇的工作原理。2通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。三、情感态度与价值观 初步认识科学技术对社会发展的影响。【重难点】 物体的浮沉条件和轮船、潜水艇、气球飞艇的工作原理。【教学方法】 探究法、自主学习法【教学过程】 课前预习案使用说明与学法指导1、用15分钟的时间阅读课本5961页，自主预习，提升自己的阅读能力。2、根据课本知识，完成预习案里的一、二、内容。一、 已学知识回顾：1、阿基米德原理公式： 2、物体的浮沉条件： 二、 教材辅读：1、古代人将木头挖成空心，可以增大木头受到的 力，2、金属块放于水中，将会 。做成空心的能浮在水面上，这是因为增加了 ，使浮力 ，可以浮在水面上。3、轮船满载时排开的水的质量叫做 4、潜水艇水箱中充满水时，重力 浮力下潜。排出水箱中的水，重力 浮力上浮，潜水艇是靠改编自生的 来实现沉浮的。5、气球和飞艇是靠改变自身的 来实现升降的。三、我的疑惑请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。 课内探究案一、课前自习把预习案里的内容讨论改错二、学习新知：（一）引入新课： 1、请同学们列举生活中常见的浮力现象。（课件图片展示）2、提出问题：为什么钢铁做的万吨巨轮能浮在水面而不下沉呢？（二）新课学习自主学习 学习课本59-60页，解决以下问题演示课本的演示实验，学生观察并思考。1、 了解人类古代木船的发展过程。2、 现代轮船工作的原理是什么？ 3、 轮船的吨位通常用 来表示，排水量就是 4、交流展示 点拨归纳（1）交流展示 （2）点拨归纳 自主学习 自学课本60-61页，解决以下问题 1、潜水艇在下潜和上浮的过程中所受到的浮力一样吗? 2、潜水艇是靠什么实现下潜和上浮的？ 3、气球和飞艇升空的原理是什么？ 4、如何让升上空中的氢气球和热气球降下来呢？（详细分析气球体积变化的原因）5、交流展示 点拨归纳（1）交流展示（2）点拨归纳:：【课堂练习】潜水艇要潜入水下航行时，必须_悬浮在空中的气球要下降，必须减小气球的_，从而减小_2一艘轮船从海里驶入江河，它受到的重力_，它受到的浮力_，它排开水的体积_（填“变大”、“变小”或“不变”）3某远洋轮自重2108N，满载时货物重3.5108N，则该远洋轮的排水量是多少吨？(g=10N/kg)4、把两个体积相等的木块和铁块放入水中，它们的浮力关系是F铁 F木【反思评价】 本节课你的最大收获是： 你还有的疑惑是：【检测评价】1 要是密度大于水的物体能够浮在水面上，应把它做成空心的，其目的是为了 常见的 、 根据这个原理制成的。2潜水艇在水面下200米处上浮到100米处时，潜水艇所受到压强和浮力（ ） A .压强增大，浮力增大 B.压强减小，浮力不变 C.压强不变，浮力不变 D.压强减小，浮力减小3一艘轮船在码头卸下了2108N的货物，问轮船露出水面的体积增加了多少？ （水的密度是1103kg/m3,g取10N/kg）【课后作业】伴你学必做：112 选做：13、14【板书设计】【课后延伸】 1曹冲称象的故事中，曹冲是如何利用浮力的原理称出象的重量的？ 2一艘质量为2.0106kg的运输船，在一次海难中沉入海底，打捞船利用超声波测出沉船到海面的距离约100m；潜水员潜入海底，找到沉船的一个舱盖，面积约0.5m2，打开它进入船舱，察看情况，以便制定打捞方案，打捞沉船的方案之一是用许多浮力袋绑在船身上，每个浮力袋的体积约1