物理人教版八年级下册摩擦的利用与防止

第2课时 摩擦力的综合应用授课老师：秦彪林课题摩擦力的综合应用课型新授课教学目标知识与技能1.知道摩擦力的利与弊.2.知道增大、减小摩擦力的方法.过程与方法通过观察、操作，体会增大或减小摩擦力的方法.情感、态度与价值观通过对日常生活、生产中实例的分析，培养学生用基础知识解决实际问题的能力，养成用所学知识联系生活、生产的好习惯.教学重点增大和减小摩擦力的方法.教具准备多媒体课件.教学难点根据具体实际生活问题提出解决方法.教学课时1课时课前预习1.摩擦可分为：（1）静摩擦；（2）滑动摩擦；（3）滚动摩擦.2.摩擦力有时是阻力，有时是动力，所以当它为阻力时，方向与物体运动方向相反.当它为动力时，方向与物体运动方向相同.3.摩擦有益也有害，有时需要增大有益摩擦，有时需要减小有害摩擦，增大压力和增大接触面粗糙程度都可以增大有益摩擦.减小有害摩擦的方法有（1）减小压力；（2）使接触面变光滑；（3）用滚动代替滑动；（4）使接触面彼此分开.4.静摩擦力的大小由力的平衡知识分析，方向与相对运动趋势方向相反.复习巩固教师引导学生复习上一课时所学内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.新课导入我们知道冬天路面上结冰后，车轮胎上都会缠上链条才能安全行驶.同学们知道这是为什么吗？为了防止打滑.我们出门远行时会把随身衣物放在行李箱，我们会发现，行李箱下面有几个小轮子.还有我们穿的运动鞋底上会有许多花纹，浴室脚垫上有许多颗粒等.为什么它们要做成这样的形状呢?下面我们就来研究摩擦的利用与防止.进行新课知识点1摩擦力的分类用手握起饮料瓶，手对饮料瓶有摩擦力作用吗?为什么？有摩擦力作用，因为竖直方向上受到竖直向下的重力，由于饮料瓶处于静止状态.所以由二力平衡知饮料瓶受手对瓶竖直向上的摩擦力作用.那与我们之前学过的滑动摩擦力有何不同？滑动摩擦力是一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，而产生这个摩擦力时，手和瓶没有相对滑动.进行新课我们把这个摩擦力称做静摩擦力.同样，带轮子的行李箱拖动时与地面间也有摩擦，我们称之为滚动摩擦.知识点2 增大和减小摩擦的方法教师指导学生阅读教材p26科学世界“减小摩擦的方法”：（1）要求学生认真阅读教材，归纳出改变摩擦的方法.（2）要求学生回顾课前看到的相关情景，说说人们是采用什么办法来增大和减小摩擦的.（3）引导学生从生活中再举出一些不同的例子.学生分析，教师得出结论.板书：1.摩擦力有利也有弊，有利的摩擦我们要设法增大，有弊的摩擦要设法减小.2.增大有益摩擦的方法：增大物体间的压力；增大接触面的粗糙程度；用滑动摩擦来代替滚动摩擦.3.减小有害摩擦的方法：减小物体间的压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动摩擦来代替滑动摩擦；使两个互相接触的摩擦面彼此分离.教师说明：使接触面分离的常见方式：加润滑油，加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜，使摩擦面不接触，运动部件只在油膜上滑过，大大减小了摩擦，如图所示；利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫，使摩擦面脱离接触，可以使摩擦变得更小，如气垫船；利用磁悬浮技术使摩擦面脱离接触，可以使摩擦大大减小，如磁悬浮列车.例题1(用多媒体展示)摩擦与我们的生活息息相关，如图所示，下列关于摩擦的说法不正确的是（）A.甲图中利用火柴头与火柴盒之间的摩擦使火柴头温度上升而燃烧B.乙图中利用货物与传送带之间的摩擦把货物送到高处C.丙图中机器上安装的滚动轴承可以使摩擦力增大D.丁图中气垫船通过船底向下喷气，在船底和水面之间形成一层空气垫使船航行时的阻力减小进行新课解析：A、B选项是摩擦在生活和生产中具体应用的实例.D选项是利用船底与水面间形成气垫，使接触面分离，减小摩擦，减小阻力，提高气垫船的航速.只有C选项是错误的，因为机器上安装轴承是为了减小摩擦，而不是增大摩擦.答案：C课堂小结通过本节课的学习，我们知道摩擦力在现实生活、生产中有利也有弊，因此我们要掌握增大、减小摩擦力的方法，并能够指出生活中一些增大（或减小）摩擦的方法的事例.教材习题解答想想议议（p25）图8.3-5的三幅图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？解答：用力捏自行车车闸，增大压力，来增大摩擦力；涂有防滑粉的手，是利用增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；冰壶运动中，运动员扫冰，使冰面光滑，是利用减小接触面的粗糙程度减小摩擦.动手动脑学物理（p26）1.有些北方城市常常在下大雪后将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗？2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦.请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的.3.冰壶比赛时，运动员需要不断调节自己的运动.一名运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成.请你利用本节知识说明其中的道理.1.解答：将煤渣撒在结冰的路面上，是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦.2.解答：车轮处刻有凹凸不平的花纹，是增大接触面的粗糙程度，增大摩擦力；刹车时，车轮由滚动变为滑动，增大摩擦从而让车迅速停止；车的前轴、中轴和后轴采用了变滑动为滚动以减小摩擦；在轴承中加润滑油，使彼此接触的表面分开，从而减小摩擦.3.解答：蹬冰脚的鞋底为橡胶制成的，是利用增大接触面粗糙程度，增大摩擦，不让脚打滑，滑行脚的鞋底用塑料制成，使接触面光滑，减小摩擦，利于滑行.难题解答例题2（用多媒体展示）如图所示，人形机器人正在为观众表演舞蹈，其中涉及的物理知识分析正确的是（ ）A.机器人表演舞蹈时没有惯性B.机器人鞋底较宽是为了减小稳定程度C.机器人鞋底上凹凸不平的花纹是为了增大摩擦D.机器人站立时受到的重力和它对地面的压力是一对平衡力解析：惯性是物体本身的一种属性，任何物体都有惯性，A错误；机器人鞋底较宽是为了增大稳定，B错误；机器人鞋底上凹凸不平的花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，C正确；机器人站立时受到的重力和地面对它的支持力是一对平衡力，D错误.答案：C布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时的内容。小组问题探讨：既然摩擦力阻碍物体的相对运动，那么是不是摩擦力越小越好呢？特别提醒：增大和减小摩擦主要从接触面