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文档简介

7.明珠回归 教学设计目标：知识：正确、流利、有感情的朗读课文，认识7个生字，会写12个生字。能力：在阅读中体会作者详略有叙的方法。情感：了解香港回归的历程，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。重点：在阅读中感受作为一个中国人的民族深情，激发学生的爱国热情。难点：学习作者详略有效的表达方法。教具：图片资料。教法：读中感悟。学法：自主探究。流程：第一课时一、导入新课：从资料入手，请介绍自己就课前搜集的资料，教师战士课件，由观看、欣赏转入课文教学。二、初读课文：1.自由读课文,把字音读准，课文读熟，读流利。2.勾画出课文中的生词。3.通读全文后，找出文中详写回归仪式的几个庄严时刻。三、深入精读：1.引导学生重读课文中详细描写五个庄严时刻2.诵读1011自然段，体会香港回归的时刻。3.引导学生理解句子，体会其中包含的思想感情。四、回归全文：引导学生再读课文，并填表。时间事件你的感受月日时分6302330 第二课时一、积累内化：1.有感情的朗读全文。2.在课文空白处写下自己阅读课文的感受。二、迁移练习：1.认识写字.2.课后思考题要求根据课文内容填写，并体会所填词语的意思。三、实践活动：课外搜集有关香港的文字、图片资料，了解香港，并于同学交流。板书：7.明珠回归（香港
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