物理人教版八年级上册质量与密度复习教学设计

第六章质量与密度复习 汕头市玉新中学 林立芳复习要求：1、记忆：质量及单位；质量是物体的一种属性；密度的物理意义、定义、单位及换算关系；密度是物质的一种特性。2、操作：掌握托盘天平的使用方法；会用天平测量物体的质量。3、探究：密度概念和公式的建构4、理解：密度的简单应用重、难点：密度概念的建构、用天平测量固体和液体的质量是本节课的重点。而将所学过的知识建立起系统的知识体系，化成自己的知识，是本节课的难点。课前要求：课前预习，根据本单元所学内容，请自主完成知识网络体系，并提出你认为还应补充的内容以及你还有哪些疑问，请把这些内容记录在笔记上，并且在课堂上进行交流。教学过程考点一 质量及其测量引入：通过“情景对话”引入质量的概念。学生活动一：学生合作复习、讨论形成质量知识基本框架，小组汇报。学生活动二：回眸教材析知识1、根据实际情况，请填写出合适的单位：（1）一个鸡蛋的质量约为50_（2）一个中学生质量约为45_ （3）一头大象的质量约为5.8_； 2、在青岛将质量为50kg的科考仪器装上大洋一号科考船，带到南极后它的质量是 g，合 t。一块废钢化成铁水后，其质量将_；一个空易拉罐被踩扁后，其质量将_；给铁块使其温度升高，其质量将_。（填“变大”、“变小”或“不变”）。这些现象都是由于 。（图1）3、集市上买苹果，称的是苹果的分量，也就是物体含有物质的多少，物理学中称之为 ，但不是说的苹果的好坏，称量时用到的工具有台秤、杆秤等，图1是实验室中称量质量的仪器是 。用它来称量质量时，向托盘中加砝码的顺序应是 （选填“先大后小”或“先小后大”），右盘砝码的质量加上游码的示数等于左盘物体的质量，这种实验方法叫做 法；图1测量物体质量时，所用砝码和游码位置的情况，则物体的质量为_ _g学生活动三：合作研讨，每组推荐学生代表汇报交流成果。1、某同学用一已知质量是50g的铁块和一架托盘天平，练习使用天平称量物体的质量，他的实验是这样进行的：（1）拿出天平后，先调节平衡螺母，使指针对准标尺中央红线。（2）把天平搬到光线好的水平工作台上。（3）开始称量，发现游码在横梁标尺中央0.5g处，再把游码移到标尺左端“0”点上。（4）把铁块放在左盘，右盘中加入50g砝码一个。你说天平会平衡吗？该同学用天平时做错了哪些？2、若某同学在天平调节的过程把天平放在水平桌面上时发现天平的指针偏向分度盘的右侧，接着他应进行的操作是 ，如果在称量物体时，添加最小砝码后，指针偏向分度盘的右侧，这时他应进行的操作_ _。 【考题再现】1、（2015济南）在下列动物中，质量可能是3kg的是（）A一只麻雀B一只老鼠C一只鸡 D一只羊2、（2016海南）水是一种重要的资源具有一些奇特的性质，如水结成冰后体积会变大水结成冰后下列物理量中没有发生变化的是（）A质量B密度C比热容 D内能3、（2013广东）小王把天平放在水平台上，将游码拨到零刻度处后，指针静止时出现题甲的情形，此时应向_调平衡螺母，使天平横梁平衡由图乙、丙可知烧杯的质量为_g，烧杯中液体的质量是_g。（图2）4、（2015南京） 台秤是一种测量质量的工具。使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节_使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示，被称货物的质量是_kg。考点二：密度及其简单应用 过渡和引入：展示实物，观察矿泉水上铭牌数值，提出问题，引入密度的复习。学生活动四：学生合作复习、讨论形成密度知识基本框架，小组汇报。学生活动五：回眸教材析知识1、 密度概念的建构实验过程回顾：下表是某小组同学在探究物质的质量与体积的关系时记录的一组数据，观察表中的数据，回答下列问题序号物体质量m/g体积V/cm3质量/体积g/cm31铝块127102铝块254203铝块381304木块16105木块212206木块31830（1）完成表格的空白处；（2）试根据表格的数据，在图4中的坐标系中做出铝块和木块的mV的关系图象；（3）实验数据表明，体积相同的不同物质，质量一般 ；同种物质的质量与体积的比值 ，而不同物质的质量与体积的比值一般 的；（4）同学们交流后，发现从表中的数据可以看出：由同种物质组成的不同物体其质量与体积之间存在一个关系，其表达式为： ；（5 ）本次实验测量多组数据的目的是： ； （6）你来试试：甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示，由图5可知，其中密度较大的是_ _（选填“甲”或“乙”），甲的密度是_ _ g/cm3。（图5）（图6）2、用纸做一个风车，如果把风车放在点燃的酒精灯附近（如图6所示），火焰上方的空气温度升高，体积膨胀，空气的密度变 ，所以热空气形成气流，带动扇叶旋转起来；说明密度与 有关；学生活动六：合作研讨，每组推荐学生代表汇报交流成果。1、关于密度公式= 的说法中，正确的是( )A同种物质的质量与体积成正比 B同种物质的密度与质量成正比,C同种物质的密度与与体积成反比 D同种物质的密度与质量、体积无关同学们，请你联系生活进行讨论以下问题：2、空调为什么安装在上面？暖气片为什么安装在房间的下面？（图7）3、小明随父母去西藏旅游,他发现从汕头带去的一包饼干的包装袋发生了变化,如图所示,则图 (选填“甲”或“乙”)是包装袋在西藏的情景；这包饼干的质量 ，袋内气体的密度 （均填“变大”“变小”或“不变”）【考题再现】1（ 2015济宁）小夏用柱形图表示出了一些物质的密度（如图8所示），依据图中信息，你有哪些发现？写出其中的两条：（图8）（1） ；（2） 。 2.（2015钦州）物理知识在生产生活中应用广泛，例如：用水对汽车发动机进行循环散热；用泡沫塑料作为救生衣材料；用塑料制造插座和开关的外壳；用盐水进行农业选种其中，运用了密度性质的是（）ABCD3、（2016广东）如图9所示是甲和乙两种物质的质量和体积关系图象，下列说法正确的是（）A乙物质的密度比水大 B体积为50cm3的乙物质的质量为35g C质量为25g的甲物质的体积为30cm3D当甲和乙两物质的质量相同时，乙物质的体积较（图10）（图11）（图9）（图10）4、(2016广东)如图10所示，由不同物质制成的甲和乙两种实心球的体积相等，此时杠杆平衡（杠杆自重、挂盘和细线的质量忽略不计）。则杠杆左右两边的力臂之比为 ，1个甲球和1个乙球的质量之比为 ，甲球和乙球的密度之比为 。5、（2016春扬中）某研究人员为了探究冰和水的体积与温度的关系，在一定环境下将1g的冰加热，分别记录其温度和体积，得到了如图11所示的图象。请你