高考历史一轮复习 专题6 西方人文精神的起源与发展 第36讲 专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声课件 人民版必修3.ppt

走向高考 历史 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人民版 高考总复习 西方人文精神的起源与发展 必修三 专题六 第36讲专制下的启蒙和理性之光与浪漫之声 专题六 简述孟德斯鸠 伏尔泰 卢梭 康德等启蒙思想家的观点 概括启蒙运动对人文主义思想的发展 一 呼唤民主和自由1 原因 1 与 解开了套在人类理性上的枷锁 2 科学与知识的进步 兴起 3 新航路的开辟和英法等 民族国家形成 专制下的启蒙 文艺复兴 宗教改革 近代科学 中央集权 归纳拓展 资产阶级思想的解放程度与资本主义的发展程度密切相关 文艺复兴发生在14 17世纪资本主义萌芽时期 当时资产阶级力量弱小 利用复兴古典文化反对封建教会 18世纪由于欧洲资本主义的迅速发展 资产阶级力量强大起来 启蒙思想家抛弃了宗教外衣 提出无神论思想 公开向宗教神学挑战 2 概况 1 思想体系 进步的社会思想和历史观等 2 核心 从对人的崇拜发展到对 的崇拜 3 进程 从英法两国开始 然后扩展到 和 等诸多国家 拨云见日 1 启蒙运动的发源地是英国 而启蒙运动的高潮是法国 这主要是因为法国是封建专制特别严重的封建国家 而18世纪的英国却早已经是君主立宪制的资本主义国家 法国启蒙运动继承和发展了英国的启蒙思想 并使启蒙运动达到高峰 人文主义 理性 德国 荷兰 2 怎样理解启蒙运动所倡导的 理性 理性即人的思考和判断 强调以人的思考和判断去观察问题和解决问题 宣扬理性的目的是为了保障人的自然权利 实质是资产阶级要求的民主 自由平等 是对人文主义的继承和发展 是启蒙运动的理论基础 4 实质 17 18世纪 的思想解放运动 资产阶级 3 影响 1 启蒙运动是文艺复兴时期以来人文精神进一步发展的结果 2 他们以理性作为思想武器 将斗争矛头指向 为推翻封建专制的欧洲资产阶级革命做了思想和舆论上的准备 3 启蒙思想家反对宗教迷信 提倡科学 希望用理性的光辉映照出一个民主 科学的光明时代 封建主义 二 主要思想家及其思想主张1 霍布斯 每一个人都有天赋的自然权利 为了防止战争 人们应该订立契约 成立国家 来保护人民的公共权利 这对推翻 之说 摧毁封建专制制度产生了深远的影响 2 洛克 反对君主专制 认为君主和政府的权力来源于 人民建立政府的目的是为了保护自己的 在政府与人民的争执中 是最高裁判官 3 伏尔泰 提倡 不反对财产上的不平等 反对君主专制 又赞成 君权神授 人民 自然权利 人民 自然权利说 开明专制 归纳拓展 伏尔泰 孟德斯鸠和卢梭思想的不同及原因伏尔泰和孟德斯鸠代表大资产阶级的利益 主张君主立宪制 卢梭代表中小资产阶级利益 主张民主共和制 思想最激进 4 孟德斯鸠 提出了 的学说 这是古代希腊罗马政治理论的发展 它体现了 的原则 为近代资产阶级国家政治体制的建立奠定了 拨云见日 分权学说是英国的启蒙思想家洛克最早提出的 孟德斯鸠加以发展与完善 三权分立 人民主权 理论基础 5 卢梭 主张 人生而自由 自由 平等是人的天性 是自然赋予每个人的权利 他提出 的主张 认为一切权力属于人民 当人民的权力被篡夺并运用于压迫和奴役人民时 人民就有权通过暴力手段推翻它 意义 卢梭 的思想 否定了 描绘了资产阶级 的蓝图 成为法国大革命的思想先导 并直接影响了美国政治体制的建立 拨云见日 卢梭在 论人类不平等的起源和基础 中阐述了人类不平等的起源是财产私有 但是卢梭作为资产阶级的代表并不主张废除财产私有制 主权在民 主权在民 封建王权 共和政体 6 以狄德罗为代表的百科全书派 主张 百科全书派的思想主张体现了 的时代精神 成为法国启蒙运动的中坚力量 为法国大革命做了有力的思想准备 拨云见日 启蒙运动把反封建教会的斗争推进到反对封建专制制度 建立资产阶级 理性王国 的高度 具有鲜明的政治革命性质 天赋人权 社会契约 科学与民主 一 启蒙的真谛1 价值和意义 在于它对人 的彻底解放 2 代表人物和思想 1 卢梭 人生而自由 但却无往不在枷锁之中 他主张依据 而建立的国家 人民有权推翻侵犯人民利益 侵害人民自由的专制政权 2 康德 赞成卢梭的有关人生而自由的观点 在此基础上又提出 的自由 康德道出了启蒙运动的真谛 主张人要有 的思考 理性之光与浪漫之声 本身 契约 主权在民 思想 理性 二 浪漫主义思潮中的人文精神1 时间 始于 止于 2 创始人 法国平民思想家和浪漫主义之父 3 含义 广义的浪漫主义是指一种倾向和态度 18世纪中期 19世纪中期 卢梭 4 影响 1 积极方面 它极大地丰富了 的内涵 凸显了人的情感和 它把人从理性原则的统治下解放出来 让人重新体会 和 它拉近了人与自然的距离 密切了人与自然的关系 帮助我们重新树立了对自然的尊重态度 它让人们对不同文明保持一种 的心态 2 消极方面 它使 膨胀 为张扬 而造成混乱和无序 排斥和拒绝 文学作品中充满了无病呻吟 生活中情感泛滥等 人文精神 个性 生命的价值 生活的意义 宽容 个人主义 个性 现代科技 归纳拓展 启蒙运动的突出特点 1 启蒙运动是一场资产阶级的反封建的思想革命 2 启蒙运动植根于科学精神 具有强大的战斗力 3 启蒙运动具有广泛 强大的社会政治基础 4 启蒙思想家们提出了一整套有关资本主义社会的政治构想 提出了资本主义观念的基本原则 为资产阶级革命与改革提供了有力的思想武器 三 启蒙运动对人文主义的发展1 启蒙思想家崇尚 肯定客观世界的规律性 提倡 重视 反对愚昧 提倡 和 为批判 提供了有力的思想武器 2 启蒙运动是17 18世纪在欧洲兴起的 运动 在启蒙运动后 西方的 不断发展 丰富和成熟 理性 科学 知识 天赋人权 自由 平等 博爱 封建专制制度 思想解放 人文精神 归纳拓展 西方不同时期人文精神的内涵 1 古希腊时期 关注人和人类社会 主张以人为中心 否定神的意志和权威 2 文艺复兴时期 批判教会禁欲观和对人的束缚 肯定人的价值和尊严 强调人对幸福的追求和人性解放 3 宗教改革时期 反对盲从教皇和教会的说教 崇尚精神的自由和得救的自主 4 启蒙运动时期 反对封建专制制度 建立资产阶级 理性王国 按照资产阶级利益构建政治制度 具有鲜明的政治革命性质 史料一 政治上的自由是公共自由 要保障公共自由 就应该避免把权力单独委托给一个人 几个人或少数人 因为一切有权力的人都容易滥用权力 这是万古不易的一条经验 为此 提出一条原则 要防止滥用权力 就必须用权力来约束权力 形成一种能联合各种权力的机制 其中各种权力既调节配合 又相互制约 即权力要分开掌握和使用 孟德斯鸠 罗马盛衰原因论 问题1 归纳史料一所体现的思想 并指出这一思想的历史影响 启蒙运动的主张 提示1 权力 制约与平衡 的思想 为资本主义确立了一套政治构想 对资产阶级的立法规范起了积极作用 或否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础 史料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗 一切享有各种天然能力的人 显然是平等的 除了法律以外 不依赖任何别的东西 就是自由人 伏尔泰语录 问题2 史料二体现了什么思想 有何进步意义 提示2 自由平等 天赋人权的思想 对反对封建专制和封建等级制度起了促进作用 史料三 人人享有自由平等的权利而不论其出身 人们应自由订立社会契约 组成国家 社会中应有 共同意志 人人遵守 社会契约就是共同意志的体现 代表所有人的权利与自由 这是至高无上的人民主权 不可侵犯 不得转让 不受限制 不准分割 为维护这一主权 必须使人人在法律面前一律平等 政府官员只是人民委派的工作人员 不享有主权 人们在行使自由权时 绝不允许损害他人的自由 否则他自身也就不自由了 这时 共同意志就要通过法律手段制裁他 强迫他自由 卢梭 社会契约论 问题3 据史料三 卢梭在国家学说 人权学说 法治学说诸方面 各提出了什么主张 提示3 国家学说 建立契约国家 政府官员是人民公仆 受人民严格监督 人民主权说 人民主权高于一切 人民主权就是公共意志 自由并不是不受限制的自由 法治学说 以法律保障人民主权 在法律面前人人平等 问题4 在 自由 这个问题上 史料二与史料一 三各侧重什么 提示4 史料二侧重于要求获得自由平等 天赋人权 史料一 三侧重于通过加强和规范国家权力来保卫自由和人权 总结提升 启蒙运动对文艺复兴时期人文思想的发展1 从批评对象看 文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观 启蒙运动直指整个 黑暗的中世纪 2 从涉及的领域看 文艺复兴主要集中在文艺领域 其核心是人文主义 启蒙运动扩展到宗教 思想 政治等各个领域 其核心是理性主义 3 从批评形式看 启蒙运动彻底抛开了宗教的外衣 提倡理性思考和判断 公开向宗教神学挑战 4 从思想特点看 启蒙运动不再承认外界的一切权威 主张把理性作为判断是非的唯一标准 追求民主自由平等 弘扬科学精神 为解放人类宣传理性真理 答案 c 解析 反对封建专制制度仅仅是 刚刚撕开了套在人类身上的 笼子 不符合材料对启蒙运动的进一步阐释 故a项错误 批判宗教神学撕开了封建神学套在人类身上的精神枷锁 不符合 把统治者关进了 笼子 故b项错误 启蒙运动在文艺复兴和宗教改革的基础之上提出资本主义民主制度的一系列构想 实现国家主权在君向主权在民让渡 符合材料 把统治者关进了 笼子 故c项正确 促进思想解放过于表面 故d项错误 答案 d 解析 依据所学分析选项 a项仅仅是 觉醒的开始 b项是宗教改革运动 c项是近代科技的成就 三项与题意不符 d项符合题意 为人类未来社会的蓝图进行了规划 故选d项 答案 a 解析 材料反映的是卢梭的 主权在民 思想 是17 18世纪欧洲启蒙运动的核心思想之一 英国的资产阶级革命开始于1640年 卢梭 1712年 1778年 法国十八世纪伟大的启蒙思想家 故选a项 答案 c 解析 本题旨在考查墨子 塞内卡 卢梭的思想主张 墨子的 兼爱 思想要求君臣 父子 兄弟都要在平等的基础上相互友爱 故 正确 孟子的思想主要包括 仁政 德治 性善论 民贵君轻等 未涉及自由平等的内容 故 错误 塞内卡是斯多亚学派的代表人物之一 该学派主张 人生而平等 故 正确 卢梭认为自由 平等是人的天性 是自然赋予每个人的权利 故 正确 选择c项符合题意 解析 本题意在考查启蒙运动 苏格拉底是古希腊哲学家 重点研究人的伦理道德问题 重视知识作用 与题干强调理性 反对特权 提倡人权等信息不吻合 故a项错误 彼特拉克是文艺复兴运动代表人物 该运动的指导思想是人文主义 提倡人性 反对神性 追求现世幸福 与材料信息不一致 故b项错误 马丁 路德是宗教改革代表人物 该运动用人文主义宗教观冲击基督教神学 与题干中倡导理性精神等内容不一致 故c项错误 孟德斯鸠是启蒙运动代表人物 该运动指导思想是理性 与材料 思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度 相一致 故d项正确 解析 本题旨在考查西方的启蒙运动 依据所学 卢梭主张人民主权和天赋人权 故c项正确 伏尔泰反对君主专制 倡导君主立宪制 提倡 天赋人权 认为人生来就是平等和自由的和在法律面前人人平等 孟德斯鸠反对君主专制 提出了 三权分立 学说 康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考 理性判断 故a b d三项错误 答案 a 解析 本题旨在考查启蒙运动 卢梭认为人类不平等的根源是财产的私有 主张对财产进行限制 但不主张废除私有制 与题干观点相符 故本题选a项 康德 孟德斯鸠 伏尔泰未提出这一思想 b c d三项错误 解析 本题考查文艺复兴 启蒙运动 文艺复兴提倡人性 启蒙运动以 理性 为核心 这是对文艺复兴的 超越 故 正确 抨击教会的腐朽是二者的共同点 不能体现出启蒙运动对文艺复兴的 超越 故 错误 启蒙思想家提出人民主权学说 按照资产阶级利益构建政治制度 是对文艺复兴只是追求现实幸福生活的一种 超越 故 正确 文艺复兴反对封建教会的束缚 启蒙运动则将斗争矛头直指封建专制制度 在反封建的道路上比文艺复兴更进一步 故 正确 选择b项符合题意 在天者莫明于日月 在地者莫明于水火 在物者莫明于珠玉 在人者莫明于礼义 故明不高 则光辉不赫 水火不积 则晖润 水火之光泽 不博 珠玉不睹乎外 则王公不以为宝 礼义不加于国家 则功名不白 显赫 故人之命在天 国之命在礼 君人者 隆礼尊贤而王 重法爱民而霸 好利多诈而危 权谋倾覆幽险而尽亡矣 天论 引自 荀子 材料二以下是启蒙运动时期的一些思想家的言论 孟德斯鸠 这个禁欲的职业 神职 摧残了许多人 即使瘟疫与最惨烈的战争也从不至于如此 伏尔泰 人类第一个国王乃是一名成功的士兵 国家的功臣无需有荣耀的祖先 卢梭 人是生而自由的 但却无处不在枷锁之中 自以为是其他一切的主人的人 反而比其他一切更是奴隶 康德 启蒙就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态 不成熟状态就是不经别人的引导 就对运用自己的理智无能为力 1 据材料一试分别概括提炼孟子和荀子的思想 2 据材料二概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵 3 据以上材料并结合所学知识 分别概括中国古代 欧洲近代思想家产生的时代背景 答案 1 孟子 先义后利 仁政治国 君主言利 会造成臣子百姓互相争利 最后国家不断削弱 直至君主灭亡 荀子 重利 更重义 人的命运由天命决定 国家前途由教化程度决定 王道霸道兼用 礼教法律并施 反对唯利是图 用权险恶 2 内涵 独立思考 理性判断 反对封建专制 天主教会和贵族特权 提倡自由平等 天赋人权 3 原因 中国古代 战国时期礼崩乐坏的社会大变革时期 兼并战争不断 周天子失去天