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文档简介
老师 第六课走近老师 学习目标1 怎样理解教师职业 2 时代对教师提出了哪些要求 3 怎样看待风格不同的老师 进入中学以后 很多新老师走进了我们的生活 他们各有自己外貌特征和个性特点 我们的老师很特别 每位老师都有自己的个性 思考总结 怎样理解教师职业 1 教师是人类文明的工程师2 教师是一种专门职业 是老师 把我们从懵懂引向成熟 使我们从无知变得学有所长 是老师 领着我们看到了天有多高 地有多广 梦想可以有多大 理解老师 老师心语 怎样看待不同的风格老师 1 每位老师解决问题的方法与表达方式不同 2 承认教师之间存在差异 都有值得我们学习的地方 3无论怎样风格的老师都应收到尊重 老师的抉择 黄亚洲 为什么老师的遇难地点总是在门的下面我们挖出了门的时候就挖出了老师学生回忆 老师踢我老师吼 快 快 快老师没有手 老师的手死死撑在上面 老师是知识的大门老师以自己的血 证明了师道尊严我们挖出了门的时候就挖出了老师老师的表情已经模糊但是他的笔直的僵硬的手臂 全世界都看懂了这是一杆教鞭 无私 奉献 老师的共性 辛劳 清贫 诲人不倦 无私 奉献 歌颂老师 有人说 老师是从事太阳底下最光辉事业的人 有人说 老师真正天国的代言者 真正天国的引路人 有人说 老师是辛勤的园丁 有人说 老师是爱心大使 有人说 老师是人类灵魂的工程师 我说 老师是人类进步的基石 老师是蜡烛 燃烧自己 照亮别人 老师是一盏灯 照亮通往知识殿堂的道路 老师是人生奋发的搏动器 对老师的赞美和感激要落实到实际行动中 1对老师的劳动我们应 2对老师的指导我们应 3见到老师我们应 4面对老师的困难和疾苦我们应 尊重 乐于接受 礼貌热情 关心体贴 走近老师 我们的老师很特别 教师职业 时代的要求 了解老师的相貌和个性特征 了解老师的工作特点 增进与老师的情感 风格不同 我会做 1我们成长路上的引路人是 a 老师b 长辈c 朋友d 父母2教师要 为人师表 说 a教师要做学生的榜样b教师要做学生的朋友c教师与学生是不一样的d教师与学生的角色不同3 孔子说 其身正 不令而行 其身不正 虽令不从 这句话说明了 a教师是人类文明的传播者b教师高尚的人格具有强大的教育力量c老师的言行不重要d教师善于交友4 我国唐代教育家韩愈在 师说 中明确指出 师者 所以传道 授业 解惑也 这表明 a老师的工作是清闲的b学生热爱老师c老师是学生最真挚的朋友d老师不仅教给学生做人的道理 而且给学生传授知识 a a b d 课后作业 采访一位任课老师 为老师制作一
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