影响价格的因素.doc

一、教材分析影响价格的因素是人教版必修1经济生活第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，为以后经济生活的学习打下牢固的理论基础，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。课程标准基本要求：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。 (一) 教学内容 1.供求影响价格 2.价值决定价格 3.价值规律 (二) 重点难点 教学难点：价值决定价格及价值规律的内容和表现形式 教学重点：影响价格的间接因素、直接因素和决定因素 二、学情分析 我校是一所县级普通高中，学生刚进入这所新的学校，具有较强的求知欲，加上生活实践较多，先前的货币等课程使他们有一定的经济判断能力和理论基础，本堂课主要利用学生熟悉的身边事例，讲解教材的基本理论，激活他们的学习兴趣，使他们深刻理解经济生活背后的理论支撑。 三、教学目标 1.知识目标：基本了解影响价格的因素，理解商品价格与价值的关系，掌握商品价值量、社会必要劳动时间，社会劳动生产率等概念和相互间的关系，明确说出价值规律的内容和表现形式。 2.能力目标：提高学生分析不同层次因素如何影响价格的能力；培养学生透过现象认识“价值决定价格”这一本质的的辨证分析能力；提高学生认识和掌握价值规律的能力。 3.情感、态度、价值观目标：培养学生以科学态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。 四、教学理念 从学生的主体地位出发，理论联系实际，深入生活学习课堂知识。 自主、探究、合作的知识建构观。 五、教学方法 教学原则：启发式教学原则、理论联系实际的教学原则。 教学方法：情境探究法、体验式学习方法、讲授法、谈话法 六、教学进程 (新课导入) 活动过程：参照下面表格显示的内容，思考：导致价格变动和差异的因素是什么？商品名称购买价格时间地点变动后价格时间地点苹果4S4299￥2011年11月11日3080￥2013年11月11日羽绒服800-1000 ￥2008年冬300-400 ￥平时导入新课：影响价格变动和差异的因素有很多。需要从多个方面考虑，但究结起来都是两个因素影响价格。评价：通过案例更加直观地分析，获得影响价格变动因素的基本概念和表现形式，逐步揭露供求关系是影响价格变动的直接因素，价值决定价格。层层铺垫，深入浅出。【主要教学环节】(一) 供求影响价格 方法：启发式教学法 活动：“最近有点烦” 活动过程：1. 最近刚买的东西没几天就降价了，早知道就晚几天买了。2. 我家香蕉卖不出去，都烂到地里了。 3.需要的东西总是买不到，有合适的价钱又很高。唉。 评析：这里运用启发和情境教学法，与实际生活相联系，通过这几人诉苦，引发学生自主思考，反应供求关系影响价格的方式，进而得出供求是价格变动的直接影响因素。 供不应求 价格上涨 供过于求 价格下跌运用事例说明价格变动的具体表现：事例1 今年以来粮食市场价格上涨今年1至8月份，我国居民消费价格总水平累计上涨4%，粮食价格、肉禽蛋等主要副食品价格上涨幅度较大，引起了社会各界的广泛关注。今年以来市场物价上涨，是我国经济步入新一轮增长周期的反映，也是粮食供求关系发生变化，国际市场价格上扬等共同作用的结果。粮食价格持续低迷，产量逐年下降，供需缺口不断扩大 。粮食产量从1999年开始连续5年减产。而粮食需求量却逐年稳步上升，供求关系的变化促使粮食价格由降转升。 事例2 淮南西瓜价格走势前些年，淮南及周边市场上的西瓜相对较少，每年春节前后市场上的价格一般在一斤 5 元左右，即使在西瓜销售的旺季（每年夏天），西瓜也能卖到一斤 0.30 - 0.50 元 ，瓜农的收益非常好。看到这种情形，其他农民也纷纷种植西瓜。今年市场上的西瓜不但数量多，品种也极为丰富，夏季最便宜的时候的价格一般仅为 0.10元左右一斤。 供过于求Y（价格）X（时间）供不应求（二）价值决定价格教师问：价格为什么不能无限制的上升或者下降？价 格 de 比 较 30亿元 30元Y（价格）X（时间）老母鸡（30元）波音飞机（30亿元）价格价格价值 评析：通过问答法，推演出商品的价格最终是由其价值决定的。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式。商场里各种商品的价值高低不等，首先是因为他们所包含的价值量不同。价值量越大，价格越高，反之价格越低。 活动：瓷碗厂竞赛 方法：反问法归纳法情境法 生产同样的瓷碗，甲厂花10分钟，乙厂花12分钟，丙厂花14分钟。 请问：1.哪个厂的产品价值量最大？ 2.假如丙厂产品价值量最大，会造成怎么样的矛盾？ 3.甲、乙、丙三个厂家谁在竞争中最有利，为什么？ 设计意图：1、在这里我采用情境探究法，引导学生自主学习。通过逻辑反证法，设问哪个厂产品价值量大及假如丙厂产品价值量大，得到不合理的结论，使学生认识到价值量只能由社会必要劳动时间决定，并培养学生思辨能力。 2、设问谁在竞争在更有利，可以引出社会必要劳动时间对商品生产者的意义。 商品生产者要竞争中居有利地位，必须减少个别劳动时间，提高劳动生产率。 点评：通过反问的手法，让学生自己一步步推理归纳出价值和价格的关系。价值量越大，价格越高；价值量越小，价格越低。 总结：社会劳动生产率提高，社会必要劳动时间缩短，商品价值量减少，与商品价值总量无关。 个别劳动生产率提高，个别劳动时间缩短，商品价值总量减少，与商品价值总量无关。(三)价值规律方法：讨论辩论法 活动：给价值规律画个模样吧活动过程：既然知道了供求影响价格，价值决定价格，根据自己的理解，动动手为价值规律画个模样吧。价格价值价值规律的基本内容 1. 商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定 2. 商品交换要以价值量为基础,实行等价交换 二、价值规律的表现形式价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式结论：从一个长期过程来看，价格平均起来与价值相符（不是完全相等）A点B点（￥40）C点D点(￥20)老母鸡￥30X（时间）Y（价格）老母鸡价格=（A30+B40+C30+D20）/4=30元评析：在了解了供求影响价格和价值决定价格的知识后，发挥联想和想象能力，使用探究和讨论的方法，绘制属于自己的价值规律图，结合课本，更加深刻认识到价值规律的表现形式。 新课结束，当堂练习 活动：元芳拖把厂招工三问？ 活动过程：元芳拖把厂最近不太景气，由于竞争压力大，供大于求，产品滞销。在招工中，元芳问应聘者三题: 1.成本在四百多元的智能机器人拖把要不要降至十几元处理掉? 2.如何改变拖把厂困境？ 3.怎样把握价值规律，是拖把厂在同类企业中脱颖而出？ 第一步：小组讨论。 第二步：角色扮演：“元芳”提问应聘者。 第三步:元芳总结发言，录取表现最好的应聘者。 首先，降价幅度不应过大，因为供求关系只是影响价格，商品的价格最终由其价值决定，拖把成本很高降太多只会使厂家入不敷出。适度降价还是可以提高销量的。 其次，处降价外，厂家还应该提高劳动生产率，缩短个别劳动时间使其低于社会必要劳动时间。还有加强宣传力度等。 最后，利用价值规律，在供过于求或供大于求的时候采取相应策略。加强灵活性和变通性。 结束课堂，升华主题