2026年秋季校园流感聚集性疫情处置流程

校园公共卫生2026年秋季校园流感聚集性疫情疫情处置流程识别·响应·处置·停复课·复盘汇报对象：学校管理人员内容导览01识别判定流感样病例与聚集性疫情判定标准02快速响应第一时间处置与分级报告03分级处置隔离、消毒、流调全流程04停复课管理停课标准与复课条件05复盘提升常态化防控与应急能力建设识别判定先识别，再处置明确流感样病例定义与聚集性疫情判定标准01流感是什么，为何威胁校园流感虽常见，却可能引发聚集性疫情，校园防控不可松懈病原学特征3项属丙类法定传染病流行性感冒由流感病毒引起，传染性强、传播速度快病毒分甲、乙、丙、丁四型甲型和乙型是主要致病类型，常在秋冬春季引发流行甲型流感抗原变异频繁当前以甲型H3N2与乙型Victoria系威胁较大校园风险与表现2项极易形成聚集性疫情校园人员密集、教室宿舍密闭、学生接触频繁典型表现为急起高热全身症状重于局部呼吸道症状，与普通感冒明显不同五早原则是处置总纲先识别、后处置，五早原则贯穿始终五项原则环环相扣，任何一环延误都会放大传播风险早发现1项落实监测筛查落实晨午检与因病缺勤追踪，及时筛出流感样病例早报告1项即时上报发现聚集性迹象，立即向疾控与教育部门报告，不得延误早隔离1项脱离集体环境患病师生第一时间离开集体环境，避免继续传播早治疗1项规范就医督促及时就医，按医嘱规范治疗，降低重症风险流感样病例如何定义部分病例可伴畏寒、头痛、全身酸痛、乏力等症状；少数可出现呕吐、腹泻等消化道表现，易与胃肠疾病混淆。准确识别流感样病例，是启动后续流程的

第一道关口。判定条件为同时满足以下两点发热体温

≥38℃呼吸道症状伴咳嗽或咽痛之一流感与普通感冒的本质区别校园场景中，全身症状重、起病急的同学应优先考虑流感流感起病急，高热为主常突发

39—40℃

高热，持续

2—3天全身症状明显头痛、肌肉酸痛、显著乏力、畏寒危险信号持续高热超

3天、呼吸困难、精神萎靡，可能提示肺炎普通感冒以局部症状为主鼻塞、流涕、低热等局部症状病程较短通常

3—5天

自愈聚集性疫情的判定标准层级判定标准班级级聚集同一班级1天内出现

3例

及以上，或1周内出现

5例

及以上流感样病例校级暴发1周内同一学校出现

10例

及以上流感样病例突发公共卫生事件1周内同一学校出现

30例

及以上流感样病例重症警戒5例

及以上因流感样疾病住院，或

2例

及以上死亡聚集性疫情判定是启动分级响应的依据，按病例数量与范围分为四个层级。一旦触及判定线，须立即启动相应级别的处置流程。秋季校园为何是高危场景三大高危因素新感染源介入开学后易感人群集中返校，传播风险显著上升抵抗力下降昼夜温差大、秋老虎未退，学生冷热交替易感传播条件充分教室、宿舍密闭且通风不足，飞沫与气溶胶传播风险高国家疾控局

2026年8月

秋季开学指南已将流感列为重点防范的呼吸道传染病校园防控必须关口前移，在疫情出现前把监测与宣教做到位快速响应早一分钟，少一分扩散发现病例立即行动，异常增多快速上报02发现病例后的第一步动作发现即隔离，隔离即联系，全程

不得带病逗留1佩戴口罩晨午检或课堂中发现学生发热，第一时间让患病学生佩戴口罩→2转移隔离由专人转移至学校隔离观察室或校医室，避免经过人群密集区域→3通知家长同步通知家长接回学生，并建议及时就医→4登记信息班主任立即登记学生信息，记录症状与接触情况异常增多时如何快速上报5例班级单日新发流感样病例达到5例及以上10例学校1周内达到10例及以上应尽快上报社区级风险事件报告对象属地社区卫生服务中心区级及以上风险事件报告对象教育、卫生健康、疾控部门不得瞒报、缓报、谎报，信息上报须及时、准确、完整分级报告与书面报告时限1小时书面报告时限电话报告后

1小时

内完成书面报告社区级事件1项报告对象由学校报告属地社区卫生服务中心区级及以上事件1项报告对象须同时报告属地教育、卫生健康、疾控部门书面报告要求2项签署盖章如实反映情况，经学校责任人签名并加盖学校公章报告内容包括病例数量、波及班级、主要症状、已采取措施等启动预警与内部响应预警触发条件校内响应动作预警不是终点，而是分级处置的启动信号单班预警校内预警机制单班同时出现5人以上发热，启动校内预警机制，加强监控。多班上报立即报告多个班级出现类似症状，立即向区教体局和区疾控中心报告。1响应01成立处置小组由校长或分管副校长担任指挥2响应02专项工作组到位各专项工作组按预案到位，进入应急状态分级处置分级响应，精准施策按疫情级别落实隔离、消毒、流调全流程03应急组织架构与责任分工应急领导小组3类角色组长由校长担任副组长由分管副校长担任成员涵盖德育、教务、后勤、校医、班主任等专项工作组监测·溯源疫情监测组症状筛查、信息直报与抗原发放流调溯源组配合疾控开展个案访谈、密接判定与轨迹绘制专项工作组消毒·转运消毒处置组终末消毒与消毒效果评价转运隔离组发热学生闭环转运与临时隔离点管理专项工作组教学·物资教学应急组线下停课与线上教学切换物资保障组防疫物资储备与点对点配送病例隔离与就医转运就医触发标准：体温

≥38℃，或体温

≥37.5℃

伴畏寒、咳嗽、头痛、肌肉酸痛者，劝其及时就医01临时隔离疑似病例立即隔离观察，切断与健康师生接触02护送就医学生由家长接回或校医护送，护送人员须佩戴口罩、手套03离校治疗确诊后按医嘱居家或住院治疗，休息期间避免集体活动与公共场所04校内同规校内人员出现症状不得带病上班，按相同流程处置密切接触者的追踪与管理“密接管理是阻断传播链的关键环节。”—密接管理核心要求一流调配合登记配合疾控机构对病例到过的场所、接触过的人员进行流行病学调查流行病学调查逐一登记二就地隔离医学观察对与病例密切接触的师生进行就地隔离，实行医学观察

1周

以上就地隔离观察1周以上三健康监测台账观察期内每日监测体温与症状，建立健康监测台账每日监测监测台账终末消毒与通风规范发生疫情班级须加强通风或空气消毒，并对其课桌椅、门把手、地面等物体表面消毒；同一楼层有两个及以上班级发生疫情时，走廊、楼梯扶手、卫生间等公共区域须同步消毒。消毒对象消毒方法关键参数高频接触物体表面500mg/L

含氯消毒剂擦拭，或季铵盐类、醇类消毒剂每日执行空气（无人条件）紫外线灯照射消毒每日

1次，每次

30—60分钟餐饮具煮沸消毒水沸腾后计时不少于

15分钟毛巾等织物含氯消毒剂浸泡250—500mg/L，浸泡

15分钟通风换气的硬性要求每日2—3次，每次不少于30分钟保障室内空气流通，是阻断气溶胶传播不可替代的基础环节。“通风是最经济有效的环境干预手段，须纳入日常管理清单。”基本要求与高风险场景优先采用开窗通风，保持室内空气流通。通风条件不良的场所应加装机械通风设备或循环风式空气消毒机。冬季密闭教室、空调房是气溶胶传播的高风险环境，更需坚持定时通风。减少聚集与校园管控减少聚集，管住出入，守住校园防线。01大型活动疫情期间避免组织线下活动，减少混班教学，必要时调整集会安排。02人员进出控制校外人员进入校园，进入人员须进行体温检测与健康询问。03封闭管理疫情加重时实行封闭管理，暂停社会实践、社区服务等外出活动。04教职工管理外出须请假报备，外出归来人员返校后进行医学观察。05信息透明每日公布校园疫情防控工作情况，稳定师生情绪。停课研判与逐级响应逐级停课路径·四步递进班级发现病例›年级疫情扩散›全校影响教学活动›多所学校区域联动由小到大逐级实施评估研判停课决策须经疫情风险评估，由教育部门组织研判，范围遵循由小到大原则，逐级实施。决策依据与配套措施2项评估依据病例数量、波及范围、传播速度与教学影响停课配套同步安排线上教学与学生健康监测停复课管理标准清晰，决策有据明确停课标准与复课条件，守住教学秩序04班级停课的三条触发线达到以下标准之一，经评估疫情存在进一步扩散可能，该班可实施停课触发线一5例当天新发现流感样病例达

5例

及以上5例触发线二30%现症流感样病例达

30%

及以上30%触发线三2例一周内发生

2例

及以上实验室确诊流感住院或死亡病例2例年级与全校停课的条件停课期限期限标准4

天年级与全校停课期限一般也为

4天，与班级停课期限标准保持一致。复课评估评估决定停课期限届满后，经评估确定是否复课。停课期间安排三项保障加强与家长沟通做好线上教学安排做好健康监测复课标准与返校管理退烧≠痊愈≠可复课严格执行复课标准，避免病毒“伪装者”引发二次传播复复课管理五项要点条件体温恢复正常、其他流感样症状消失

48小时

后方可复课医嘱或根据医生建议，确认可正常上课或上班口径部分指南表述为症状消失

2天

后，两者口径一致确认复课前须经校医确认，必要时查验医疗机构证明执行严格执行复课标准，防止带病返校停复课全程管理要点停课有跟进，复课有把关，全程可追溯停停课期间健康监测跟进学生健康监测，掌握病情变化线上教学做好线上教学安排，因病缺勤作业不做硬性要求恢复汇总期限届满前汇总病例恢复情况，供评估参考复复课后晨午检继续落实晨午检，密切观察是否出现新发病例延缓返校仍带症状学生一律延缓返校，满足条件后再行复课留存记录全程留存记录，便于复盘追溯复盘提升一次处置，长期提升常态化防控与应急能力建设并重05常态化监测是防线根基晨午检制度每日测温并询问健康状况缺勤追踪班主任及时查清缺勤原因信息报送依托平台及时准确完整报送即时上报发现疑似立即上报，不拖延不漏报疫苗接种是首要预防手段疫苗是预防流感最经济、最有效的手段每年流感流行季节前，动员师生及时接种流感疫苗重点覆盖学生、教职工及慢性病等高风险人群开学季协同社区卫生服务中心组织接种宣传同步宣传肺炎链球菌疫苗，降低呼吸道混合感染风险把接种动员纳入秋季开学的规定动作健康宣教与个人防护出现症状立即报备，不带病上课、不带病聚集学生方面3条要点饭前便后按“七步洗手法”洗手至少20秒咳嗽打喷嚏用纸巾或肘部遮挡密闭场所佩戴医用外科口罩，不共用毛巾、水杯等个人物品家长方面2条要点关注孩子健康状况，及时就医并告知学校痊愈后凭复课证明返校学校方面1条要点通过主题班会、宣传栏等渠道普及防控知识物资储备与应急演练常态化演练让应急处置成为

肌肉记忆“常态化演练让应急处置成为肌肉记忆。”物资储备足量储备口罩、体温计、消毒剂