农村寄宿制学校亲情教育的探索.doc

农村寄宿制学校亲情教育初探 永仁县民族中学家校关系，是学校教育中一个嚼不烂的老话题，也是现代学校走向开放办学，提高育人效应的一个耐琢磨的新课题。按照永仁县中小学校布局调整规划的要求，校点撤并以后，农村寄宿制学校集中办学效益明显，但是也存在一些不可忽视的问题。学生从小就远离父母，远离家乡，尤其是小学生，与父母共处的时间大大缩短，学生缺失一种母爱，缺失一种亲情。因此，学校对学生开展亲情教育，十分有必要。自本学期开始，为了更好地促进学校和家长的沟通与交流，进一步提高教育的效率，我校在亲情教育工作中，做了一些探索成立家校联合会，把家长请到学校里来。做到“三进三看三提高”。下面就具体做法做一些介绍： 首先是“三进”，即进教室、进宿舍、进食堂。进教室就是让家长到学校里来，进教室观课。要办人民满意教育，必需让家长认识教育，理解教育，认同教育，让家长参与学校管理，参与教育学生。目前大多数家长把孩子送进学校后，就把教育孩子的责任完完全全地让给学校、老师；而有的家长则是由于不了解学校教育，因此对学校、对老师持怀疑态度。这两种做法都不利于学生的健康成长。拉近学校与家长之间的关系，让家长认识教育，这对学生的教育非常重要。本学期，我校通过家校联合会，让家长自愿到学校服务2至3天，学校提供食宿，开放食堂。让关心教育的家长到学校进课堂听课，了解学校对其子女的教育情况，继而支持学校教育。这样，就为学校与家长间搭建一个交流学习的平台，有效促进教师的课堂教学质量。同时，在一定时间召开家长联谊会，让家长也受到教育，同时肩负相应责任。进宿舍就是让家长到学生宿舍，体验学生的课余生活；让家长进宿舍体验学生的住宿环境。使家长了解学校的住宿管理，更好地配合学校的宿舍管理。进食堂就是让家长到学生食堂就餐，了解学生的生活状况。这有利于家长关心孩子的生活，督促学校食堂的管理。其次是“三看”，即看学校、看学生、看教师。看学校办学。为了加强对学生的教育，提高管理效益，促进学生健康成长，学校成立了家校联合会。此项活动开展至今，已有上百名家长到教室听课，参与管理学生，看学校办学。学校教育工作，得到家长的理解、关心、支持，致使学生学习更勤奋、纪律更自觉，习惯更良好。看学生学习、生活。家长们和孩子一起同堂听课，使家长可以真实地看到自己孩子在班上、课堂上的学习表现，从而更深入全面地了解自己孩子的学习状况，并协助老师为孩子确定合理的学习目标。看教师的课堂教学及学校管理。人无完人，金无足赤。教师亦如是。有压力才有动力，家长们到校参与管理，到课堂参与听课，对学校是一种督促，对教师们也是一种督促。家长们可以就自己看到感到的问题和现象提出自己的见解和看法，从而促进学校管理的不断完善。“三提高”，即提高认识、提高（促进）亲情、提高效益。通过把家长请到学校，就是为了让家长在了解学校教育的前提下提高对教育子女的认识，同时通过此项活动加强学生与家长之间的沟通、了解，从而帮助他们增进情感，培养学生的亲情观念，确实有效地提高学校的管理水平和办学效益。目前，我校的亲情教育还在探索阶段，没有形成完备的体系，对各方面管理也还未形成制度，所以收效不是太明显。但不容质疑的是，此举的实施确