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新人教版十几减5、4、3、2的教学设计小学一年级下册教材17页例4的教学内容。教学目标知识与技能:使学生在已有经验的基础上自主探究得出十几减5、4、3、2的各种算法,并能正确进行计算。过程与方法:通过独立探索和合作学习,使学生主动获取十几减5、4、3、2的计算方法,初步培养学生的合作意识和交流意识。情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,渗透事物之间有联系的观点。教学重点:初步掌握十几减5、4、3、2退位减法的计算过程。突破方法:学生自主探究,教师评价激励。教学难点:正确快速计算。突破方法:多说算理,加强计算问题。教学过程:一、复习旧知,导入新课。17-9=16-9=14-7=18-9=15-8=13-9=12-9=11-7=12-6=13-6=15-6=11-6=二、自主探究,合作交流。1.课件出示教材17页例4的两组题。12-5=11-4=12-4=11-3=12-3=11-2=(1)学生自己先独立计算,教师巡视。(2)在小组内交流自己的算法。(3)全班反馈生1:我用的是“破十法”如:计算12-5时,可以把12分成10和2,先用10-5=5,再用5+2=7(教师板书:破十法)生2:我用的是“想加算减”。如:计算12-5时,我先想5+(7)=12,所以12-5=7(教师板书:想加算减)生3:我仔细观察了每组的三个算式,它们是有规律的。第一组算式,被减数都是12,减数每次减少1个,差就每次增加1.(4)教师小结:同学们真爱动脑筋,用前面学过的计算方法来解决新的问题。三、运用新知,巩固练习。1.完成教材18页练习四1题。学生先说明图意,独立列式计算,集体交流反馈。2.看谁先回到家。四、开展游戏,知识延伸。1.找朋友:找出得数相同的卡片。2.巧填算式五、全课总结。板书:十几减5、4、3
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