勤于工作重进取.doc

勤于工作重进取，乐于奉献终无悔记电子信息工程学院教师罗维平（副教授）罗维平同志是电子信息工程学院的一名教师，她忠诚党的教育事业，认真履行人民教师的光荣职责，爱岗敬业，具有高度的事业心和责任感，具有崇高的敬业精神和奉献精神，具有改革创新和开拓进取意识。近二十年来，她一直工作在教学和科研工作第一线，自觉遵守我校教师的职业道德规范，紧紧围绕教育、教学这个中心，为履行好教书育人、管理育人、服务育人的职责，加强政治理论学习，不断提高思想政治素质和业务水平。她教学严谨、认真，对待学生耐心、热心，注重教学效果，注重与学生沟通，教书育人的精神为年轻教师树立了榜样。她管理认真、规范，教学效果好。在院领导的关心和支持下，在同事们的支持和共同努力下，在教学和科研等方面均做出了突出成绩，受到院领导、同事的高度肯定和学生的一致好评。一、热爱教育事业，注重教书育人，严格履行教师的光荣职责。以“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实党的十六大精神，树立正确的世界观、人生观、价值观，坚持党的领导，认真贯彻党的教育方针，结合实际，坚定崇高的理想信念和精神追求，具有高度思想觉悟和科学信仰。严格按照我校教师思想道德规范指导自己的思想行动，不断学习政治理论，提高政治修养，积极参加学校例行的每周四下午的政治和业务学习。作为一名人民教师，她总是把忠诚党的教育事业，敬业奉献，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化合格人才放在首位。在教学工作中，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风，从事本职工作，做到教书育人。她处处严格要求自己，在从事教学工作多年中从未发生过一起有损于人民教师职业道德和形象的事情，团结同志，与同事相处融洽，工作不分份内份外，团队协作精神强。在广大学生和教职员工中树立了很好的形象，以自身的良好品德影响和教育了广大学生。二、注重教学改革，开拓创新，不断探索教育教学新方法。罗维平同志不仅热爱教育事业，还积极投身教育改革，不断探索教育教学新方法，掌握教育规律和学生生理、心理发展规律，脚踏实地、精益求精。以“教师以教书育人为天职”为座右铭，把大部分时间和精力都投入到教学中。坚持做到教学严谨、教风端正，认真做好教学的各个环节，不断提高教育教学质量，为人师表。十几年来，她不断提高业务能力，始终坚持工作在教学第一线，认真完成本、专、高职等多层次、多门课程的教学任务，主讲“单片机原理及应用”、“供配电技术”、“系统工程”、“DSP原理及应用”等多门课程，先后完成课程设计、生产实习和毕业实习等各个教学环节的教学与管理工作。在教学工作中还有着不断进取的学习精神，为了搞好教学，提高教学效果，经常与教师沟通，吸取外校好的教学方法及教学手段。在教学中执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，激发学生非智力因素的发展和智力技能的培养，不断引导学生进行创新思维，并将学生的素质教育寓于专业教学中。在授课中按照课程教学大纲的要求，认真组织教案，注重教学内容的整体优化，维护好课堂秩序，对教学质量负责。在课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动、逻辑性强、条理分明，课堂上善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生；及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理，提高教学效果；讲课内容及时引入相关领域进展内容，不仅向学生传授专业知识，而且引导学生对社会的认识；注意教书育人，强调学生做学问要先做好人，强调德、智、体、能多方面发展。她对教学工作有较强的敬业精神，肯于投入和奉献，注重教学改革、教学建设和教学发展，力求更好，不断提高教学质量。在20062008年间负责完成了单片机原理及应用等课程的课程建设和学习资源平台的建设，使该课程成为了校级精品课程。教学中，因她严谨求实，敬业奉献，一丝不苟，认真备课，深入浅出，注重学生综合素质的培养，深受学生的尊重和好评，在连续多个学期的学生评教打分中，均居本部门前列，在学生中具有良好的影响力，获得2005年度院级教学质量优秀奖。同时，她注重教学方法与教学管理的研究。积极探索教学方法，改革教课程体系，修订教学计划，将创新教育融入教学中，形成了一套具有特色的专业教学活动体系。为了更深入、系统地开展专业和课程体系的改革，不断探索教学改革的新方法，作为项目负责人成功申报了省教育厅教学研究项目“自动化专业发展与建设的研究与实践”，通过4年多的研究与实践，形成了较为规范的自动化专业的人才培养体系、各理论课程和实践环节的教学大纲、相关实验指导书等，顺利通过湖北省教育厅的会议鉴定，并荣获学校教学成果一等奖。参与并完成了部级教学研究项目“面向21世纪纺织高校工业自动化专业人才培养方案及教学内容和课程体系的研究与实践”，并获部级三等奖；主编数控加工技术等多部教材。近年来，发表“基于自主分散式工程实践的创新人才培养模式研究”、“基于创新人才培养工程训练体系的构建与实践”和“实践教学改革与创新人才培养的研究与探讨”等10多篇教学研究论文，对教育教学模式进行了深入研究与创新探索，形成了自己独特的教学方法与教学理念。在教学、教研工作繁忙的同时，常常放弃休息时间，利用休息日对毕业班的学生进行辅导，使毕业班的学生在专业理论和实践技能方面得到极大锻炼与提高。毕业设计工作是教学过程的重要环节，从选课、开题、中期检查及最终答辩都是严抓严管，在选题上，要求学生每人一题，避免重复和抄袭，毕业设计题目均有工程应用背景，同时，还积极与毕业生签约单位取得联系，使毕业课题直接来源于毕业生就业单位，以实现毕业设计的目标定单式培养。因此，近几年来，她所带的学生毕业设计取得了优异成绩，指导学生毕业设计，连续多年获湖北省优秀学士学位论文奖多个。2008年指导唐锋、汤旺参加大学生课外科技活动，荣获湖北省2008年度大学生优秀科研成果二等奖。三、潜心科学研究，脚踏实地，不断探索科学研究新思路。在完成大量教学和教研工作的同时，注重开展科学研究工作。近年来，作为项目负责人和项目组核心成员，承担省教育厅科研项目“太阳能光伏并网发电系统的雷电监控系统研究”和“小波理论在多传感器数据融合中的应用研究”，横向项目“淬火机床控制系统研制”、“贵州省铜仁市供水公司排泥除砂控制系统”、“计算机与小型PLC实现群控系统的研究”、“PLC在提升卷扬系统中的应用”等。发表“The Harmonious Detecting and Analyzing of PV Grid Connected Generation”、“The Research of Photovoltaic Charging System Based on Fuzzy Controller”和“A Research of the Thunder-lightning Monitor System on Grid-connected Power in Photovoltaic Station”等科研论文60余篇，其中核心刊物23篇，被三大检索收录5篇。四、教书与育人并重，甘做红烛，做学生的良师益友。罗维平同志除了出色完成教学与科研工作外，还担任自动化05级一班和三班两个班的班主任，管理着69名学生。她深知，班级作为学校教学活动 的基础单位，班主任常规性的工作是与学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施者，也是保证德育工作有效实施的重要环节，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。因此，罗老师十分重视班级管理工作，为所带班级付出了很多宝贵时间，倾注了大量心血。在学生心目中，罗老师是良师，更象益友。她用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。用她的慈爱呵护，智慧浇灌，开启了学生们创造的心灵，使他们告别了彷徨与懵懂，放飞了他们金色的梦想。罗老师说，她很奉行陶行知先生的一句话：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。因此，她不断加强班风教育，努力营造积极向上、求真务实、宽松和谐的育人环境和育人氛围。因班主任工作出色，曾被评为“优秀班主任”。艺术设计学院王朝阳教书育人先进事迹材料王朝阳同志是我院雕塑系教师，毕业于清华大学美术学院，有着较高的艺术素养与专业能力，现担任我院雕塑系系主任一职，工作上兢兢业业、勤勤恳恳、团结同志；是我院雕塑系的专业学术带头人，美术学研究生导师，主讲多门主干专业课程，超额完成教学任务，教学质量优良。王朝阳同志是我院雕塑系建立的重要参加者，他对雕塑系的建立和成长做了很多工作和贡献，在雕塑专业的新专业评估、学位评估工作中付出了许多辛勤的汗水，雕塑专业现在所取得的地位与成就是他不断工作的表现；同时王朝阳同志为学院的专业实验室建设和评估做了较大的工作与贡献。在专业教学方面，王朝阳同志在这一年多来讲授了多门主干课程，学校的中心工作是教学，课堂教学是学校教育的主渠道。而作为专业学术带头人，专业的骨干教师，首要的任务就是上好每一门专业课程；他首先做到了认真备课，教学实践中，只有教师认真做好课前准备，才能上好课，备课不仅是提高教育教学质量的一个重要条件，也是教师不断丰富自己教学经验的必要途径。在认真备课的基础上，选择恰当的教学方法，精心组织课堂教学。课堂上尽量做到活、实、全。活：教学方法活和学习方法活;实：基础知识扎实;全：即面向全体，全面提高教学质量。真正做到人人有收获，个个有提高。在教学生掌握基础知识的同时，注重智力的开发，能力的培养，素质的提高。正是他的严谨治学，不徇私情，备课认真，具有较高的教学水平，所授知识面宽，经验丰富，并以献身教育的敬业精神、高尚文明的思想情操，影响和教育着学生，深受各专业学生的欢迎，在学生对任课教师的测评中优良率达到90%以上。王朝阳同志一直担任我院的学生班导师工作，并结合每个学生的自身特点因材施教，善待每一个学生。积极向上是每个学生的本质特点。但每个孩子生来各异，存在天然的差别。在担任学生班导师的工作中，面对千差万别的教育对象，他的对待学生的方法不是千篇一律，简单地采用“大锅烩”的方法，而是根据不同学生的不同情况，实施因人而异，对症下药的做法。基于这样的认识，在平日的教学活动中，他克服成见效应，做到公正对待、正确评价每一个学生。坚持做到了“培优”不忘“扶差”。对那些暂时后进的学生做到了不讽刺、不挖苦。耐心地帮助他们，并给予他们以偏爱。用“放大镜”来发现他们身上的 “闪光点”，因为在每个学生的身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，他能够做到善于观察、勤于发现，发现学生的点滴进步，及时表扬，鼓励上进。让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。从而产生良好的学习情绪，愉快地接受老师的帮助和教育，增强克服学习中的困难和勇气。他真心实意的关心学生的成长和进步，注意提高学生的综合素质，积极支持并参与学生开展的各项有益活动。能严格要求学生，对学生中存在的不良现象能够大胆的开展批评教育，对思想上有问题的学生能够做深入细致的思想政治工作。正是他的这种工作踏实，任劳任怨的精神，模范遵守教师的职业道德，为人师表，对学生言传身教，在师生中有较高的威信，深受大家的好评。王朝阳同志在这一年的工作中，不仅在专业教学有较好的表现，在其他方面也有很突出的贡献，在6月25日的塑界2010中国大连小型雕塑国际邀请展的开幕仪式上，我校以及社会上的专业人士都看到了他忙碌的身影，这次展览由我院的任文东院长发起与策划，由王朝阳同志主持，以及我院设计管理专业的曲纪慧老师带领着一群年轻的教师与学生，从策划到收集、协调各国艺术家的作品，再到最后的展览实施。经过两个月的不眠不休最终使得本次国际邀请展顺利启幕。这次国际邀请展的举办，不仅大大的提高了我校的社会知名度，同时也使我院的雕塑专业艺术水准得以展现。充分的体现了我院“东北领先，全国一流”的教学宗旨。王朝阳同志在这一年中的工作中，在各方面综合表现优秀，为学院的建设贡献突出、教书育人成绩显著，言传身教，关心学生的疾苦，帮助学生解决生活和学习中的困难，成为学生的良师益友，受到广大师生的赞扬。根据王朝阳同志的表现，艺术设计学院决定推荐其为教书育人先进个人。 张诗韵教书育人先进事迹 张诗韵老师1984年毕业于西安交通大学汽车工程学院，1987年获得工学硕士学位。毕业后在解放军总后勤部军事交通学院任教，之后又加入企业管理的行列。2003年底调入我校任教之后，一直在教学第一线辛勤耕耘。张诗韵老师在教学工作中以端正教学思想和教学态度，严格履行人民教师的光荣职责，以优良的思想品德，严谨的治学态度，良好的工作作风表现了扎实的专业水平和丰富的社会实践经验。在工业设计系专业建设和人才培养的工作中做出了重要的贡献。 一、用心教书，精心育人 工业设计是一个技术与艺术相结合的专业，如何在教学中达成预期的教学目的，是一个在专业教学实践中需要不断探索的课题。为了在有限的课时内帮助学生完成知识结构合理，逻辑思维科学的基本目标，张诗韵老师在对教学内容和教学环节的设计设计上做了大量的研究和创新工作，几年来带领大家基本完成了对设计工程学教学的一套创新理论的框架研究，对我系的教学改革工作起到了积极的推进作用。 教师的工作首先体现在课堂教学的完成质量，为了提高教学质量，在备课的过程中，张诗韵老师对每个学时的教学设计都作认真仔细的准备，经常会针对一个知识点，多角度的准备多个教学方案，在教学实践中针对不同层面的学生，因材施教。每次课程结束之后，还会组织任课教师总结教学中的惩戒和问题。在教学组织过程中，根据艺术类学生的特点，设计合理的教学目标，围绕课堂教学，组织学生开展进行产品调查、研讨、改良和创新的实践，既调动了学生的学习自主性，提高了学生研究性学习能力和知识应用能力，又通过团队活动，培养了学生合作精神，组织管理能力，为学生的设计师素质的养成，日后的就业成长打下好的基础。许多工作是超出教学大纲和要求之外的工作，但是，这些工作最终在学生身上能够体现出的是使学生通过学习具备了对技术发展和创新敏感的观察力和认识能力。实践教学环节是本科教育环节中重要但又比较难于掌控的环节，为了帮助学生在教学实践完成学生认识社会、认识专业的工作，提高实际作业的能力，近年来张诗韵老师完成了对工业设计系的实践教学规划和组织工作。为了提高学生对专业的认识和热爱，在低年级的认识实习中加强对学生专业教育和使命感教育。例如，在05级认识实习中设计了未来设计师的使命研讨环节，在学生讨论过程中，许多同学慷慨讲得演讲，表达了时代青年奋进的爱国热情，使得学生对自己的责任和使命有了更明确的认识，对于后期的学习起到积极的促进作用。在高年级的毕业实习环节，指导学生正确地认识企业和未来的从业机会，帮助学生在毕业之前把握好学习与就业的关系，顺利完成学业，达成就业目标。几年来，张诗韵老师在创建实习基地，制定实习计划和目标等作业方面做了大量的工作。带领我系教师在大连、北京、上海等地建立了合作关系。我系已代表大连工业大学加入了在北京工业设计促进中心的高校合作资源协作体，参加协作体实训的学生有多名获得了优秀学员和优秀设计小组称号，为学校赢得了荣誉。毕业设计是本科教育阶段最重要的教学环节，也是对教学效果的综合体现和表达。抓好毕业设计教学环节，是对学校教学质量的重要保证。我系在近年的教学实践中一直坚持严谨，科学、公正的态度，保证这一环节工作的质量。毕业生在面临毕业，就业等问题时，有些人会表现得非常浮躁，在毕业设计环节中的工作效率和结果都不尽人意。07年毕业设计中有几名学生的设计结果没有达到毕业的标准，因此我系对一名学生做出不及格重修，5名学生做出重新答辩的决定。之后学生和家长反映强烈，甚至个别家长在打电话时说出威胁的言辞。学院对我系的评价结果做了复议，维持了原来的决定。但是，作为学生还是很难接受这样的事实，为此张老师多次打电话和约见每一位学生，疏通学生和家长的思想，最终化解了学生与学校和老师之间的矛盾，帮助学生认识到如何处理人生中的失误和挫折，如何从失败中得到教训和经验，并在第二年的重修过程中顺利通过。在此事发生之后，张诗韵老师带领全系认真总结了工作中的不足和问题，对毕业设计环节的工作程序和目标管理都做出了详细的规范，使学生和教师都更加明确了自己的任务、目标和评价标准。这两年的毕业设计工作在程序控制之下，更加有序规范，质量也不断提高。做学生的良师益友，也是教学工作的一部分。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。教师的人格力量不仅要在自己讲授的课程中学识渊博，循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样，无言的力量教给学生做人的道理，使学生树立坚定的信念和远大理想。在学生的眼中，教师的一言一行，对每一个现象的态度，都通过这样那样的方式，对学生的各个方面产生影响。“教师无小节，处处做楷模”，正是告诫教师应该处处为人师表。当学生毕业的时候能够说出“老师，我跟你学了好多东西。”其实就是老师最大的收获。许多学生毕业后任保持和张诗韵老师的联络，诸如工作，恋爱，成了新的话题。从毕业生那里，张诗韵老师也得到了很多企业发展，技术创新的资讯。很多毕业生把在工作中的心得反馈回来，成为教学中的鲜活案例，给教学工作也提供了很好的资源。二、爱岗敬业、恪尽职守张老师自2006年担任我系副主任，主管教学工作。她总是以饱满的工作热情对待平凡又琐碎的工作，在教学管理工作中注意研究工作方法，把对企业管理的经验结合到日常管理中，经常和我系的老师以及教学部门的同事探讨管理方法，并把自己的一些好方法分享给大家。在教学文件的编写，教学工作的日常管理等方面都作的严谨到位。在教学任务分配和新教师培养的方面，也逐步形成了一套比较科学的管理办法。我系已经开展了比较经常的教学研讨工作，例如集体备课、说课等，这些活动改变了过去课程之间衔接不畅，同一门课程任课教师教学目标也不够明确的状况。通过这些基础工作的加强和深化，也提升了大家对课程体系的认识和思考的高度。调动了全系同事对教学改革的热情。近两年我系在教学改革工作中做了许多扎实的工作，完成了新教学大纲的编写，而这次大纲是基于度前期教学实践的思考，重新规划整改了新教学思路的整体框架。大家普遍认为，新的教学思路无论对于教师和学生都提出了更高的要求，教学工作也做得更加扎实了。这些工作会和努力也得到学院领导的认可。近期，我们正在编写新大纲指导下的教程，预期能够获得良好的社会影响的效果。为了帮助学生利用好假期时间扩大知识面，我系自2007年开展了年级导师制工作，每个假期都有老师组织安排学生的假期学习任务，开学时，负责教师会对学生的假期作业进行点评。而这些并不能列入教学工作量的考评体系，而学生能力和素质的提高，成为激励我们继续工作的动力。对于这些部系基础建设的工作，我们都看成是把我们系做大做强的具体步骤，看成我们每个教师对学校建设应尽的一份责任。在工业设计系这个大家庭里，大家都有很强的归属感和自豪感。工业设计系是一支年轻的队伍，年轻教师居多。带好这支队伍，让每个年轻人都学有所为，在学校工作中发挥才华和能力，也是作为系领导的一份重要责任。这两年张老师听过每一位年轻老师的讲课，并在听课后与年轻老师讨论，提出改进的建议，一起上课的老师受益更多，从课程设计，过程掌握，到结果评价，每个环节都帮大家出主意想办法。平时还经常和年轻教师个别谈心，交流专业上的认识，生活上遇到的问题，关心大家事业的事业进步和成长。用人品去感动别人，用改变去影响别人，用状态去燃烧别人，用实力去带动别人，用坚持去赢得别人。张老师在系里常说：“我们每个人都好比是一支筷子。一支筷子很微不足道，但是，捆成一捆时就要刮目相看了。我愿意做那根捆住筷子的绳。我比大家年长一些，经历也多一些，把我的思考分享给大家，也许你们的人生会更精彩。很希望做大家的朋友！”如上所述，我们系推荐张诗韵老师为教书育人标兵。 良 师 益 友 记艺术设计学院周长连老师周长连，1958年12月4日生于辽宁省大连市，1983年考入鲁迅美术学院油画系，1991年参加法国克劳德.依维尔油画技法研究班学习，1992年调入大连轻工学院工作，现任大连工业大学艺术设计学院基础绘画部主任，教授，美术学专业负责人，硕士生导师。从事教学工作二十多年来，他始终以共产党员的标准严格要求自己，坚持认真负责，兢兢业业的教学态度，把教书育人作为自己的毕生追求。处处以“三个代表”为指导，坚持科学发展观, 与时俱进,认真学习党的各项方针政策。特别是在他担任基础绘画部主任期间，更是严格要求自己,不辞劳苦，默默工作,辛勤耕耘，带领本部门教师为艺术学院做出了突出的贡献，2008年周长连老师还被评为校优秀共产党员。多年来，周老师始终活跃在教育第一线，无论是青年教师的思想教育、教师队伍建设，教学质量管理，学科建设，还是建立实验室和工作室都有他的身影。被大家誉为青年教师的楷模，我们的良师益友。一、思想教育作为本部门的带头人，周长连老师始终把坚持学习党和国家的方针政策放在首位，以身作则带头学习。2008年是我们党和国家的发展进程中极不平凡的一年，面对各种难以预料、历史罕见的重大挑战和考验，党中央审时度势，沉着应对，及时调整宏观经济政策，果断作出一系列重大部署安排，全国各族人民众志成城、共克时艰，在十分困难的条件下，我国经济呈现增长较快、价格回稳、结构优化、民生改善的良好局面。这些成绩的取得、充分显示了改革开放30年我国形成的强大综合国力，充分证明了中国特色社会主义道路的正确性，充分表明了社会主义制度能够集中力量办大事的优越性，充分体现了中华民族不畏艰险、自强不息的强大凝聚力。通过学习胡锦涛总书记深刻认识科学发展观的重要指导意义、把科学发展贯穿于发展的整个过程、深入贯彻落实科学发展观、在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会的讲话首先在思想上明确了科学发展观的基本内涵，科学发展观是针对当前发展中存在的问题，适应市场经济和全面建设小康社会的需要提出的重大战略思想，也是我们党对社会主义现代化建设规律进一步深化认识取得的重大成果。是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。大家端正了思想，增强了信念，激发了更好教书育人的积极性。 以人为本、尊重科学，体现了对人民的高度关爱、对科学的高度尊重。广大军民把人的生命放在高于一切的位置，坚持只要有一点生还可能就要作出百倍努力，最大限度地抢救了人民生命；坚持依靠科学、运用科学，把科技的力量与顽强的斗争紧密结合起来，既充分发挥人的能动精神，又充分发挥科技的重要作用，攻克道道难题，化解种种风险，使科技成为战胜一切困难的强有力支撑。 历史和现实都告诉我们，民族精神是一个国家综合国力的重要组成部分；一个国家要发展，一个民族要自立于世界民族之林，不仅要通过发愤图强积累强大的物质基础，而且要通过艰苦奋斗形成强大的精神力量。中华民族历来具有伟大的民族精神。以爱国主义为核心的民族精神，是中华民族多年生生不息、发展壮大的强大精神支撑，是我国各民族世世代代自强不息、团结奋斗的牢固精神纽带，是我们不断开辟新征程、开创新未来的不竭精神动力。在平时的教学实践中，周长连老师始终贯彻以人为本的方针，把党和人民群众的利益放在第一位，他常说，既然大家让你做了带头人，你就应不辜负大家的期望认真做好自己的本职工作，让大家充分的信任你。特别是在社会高速发展的新形势下，更应以科学的态度、以人为本的理念来对待工作。 在校党委的领导下，通过学习不断提高师生的思想觉悟，在实际工作中能够认真完成学院领导交办的各项任务，并能够通过实践活动，深入开展教学研究，积极为教书育人献计献策。二、教师队伍建设教师队伍建设是能否作好教书育人工作的关键。周长连老师自担任基础绘画部主任以来，十分重视教师的队伍建设，他说我们教师队伍的好坏是关系到我们能否为国家培养更多更好人才的首要问题。上任后，他首先狠抓了本部门教师队伍建设，在搞好平日教学的同时，注意引进优秀的青年教师充实教师队伍。在引进青年教师时，严把进人的质量关，本着“质量第一，人品第一，专业第一，专业教师少而精”的原则。几年来，我们部门先后引进了几名青年教师，由于这些青年教师刚离开校门，还没有完成角色的转换。为了使