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科普版四年级英语上册第9课 Whereismydog Whereismydog 教材分析 本节课教学内容是科普英语四年级上册中Lesson9Whereismydog Let stalk通过故事介绍了under和near两个介词 Let slearn中通过形象的图片向我们介绍了on in under behind near by这几个介词 使学生通过学习能掌握如何表达一些简单的事物的基本位置 我借助任务型教学采用多样化的教学手段将听 说 玩 演 练溶于一体 激发学生学习英语的兴趣和愿望 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心 发展自主学习的能力 形成初步用英语能够进行日常对话的能力 并通过一系列的课堂活动 创设语境巩固 练习这几个方位介词 因为我们的学生大都来自农村 英语学习氛围较小 大部分学生英语基础差 又不敢张嘴去说 造成了英语开课难 又结合四年级学生活跃性大 爱尝试 爱探究新知的特点 极大地提高了学生的学习兴趣 学情分析 教学目标 1 知识与能力 能听懂 认读并理解单词behind under by near 能理解掌握句型Whereisthe It sin on under behind by near 2 过程与方法 通过师生互动 生生互动 激发学生积极思考 掌握英语表达的基本方法 通过自主学习和小组协作使学生掌握日常口语交际的能力和方法 3 情感态度与价值观 培养学生积极主动参与课堂 大胆开口 主动模仿的能力 提高学生与他人积极合作的意识 培养学生的合作精神 本课的教学重点是介词under behind by near的认读 理解和运用 以及对句型Whereisthe 的理解和掌握 并能用替换词造句 难点是by和near的区分和运用 教学重难点 在此课教学中我利用吟唱歌谣 情境表演 运用情境交际 全身反应法 任务型教学等多种方法 使学生在视听说 读 唱 玩 演等活动中获得大量的语言锻炼机会 在轻松 愉快的气氛中乐于开口并便于开口说英语 教法学法 录音机 磁带 书 笔 练习册 图片 盒子 布娃娃各种实物 教学准备 一 课前活动1 问候语T Goodmorning boysandgirls S Goodmorning MissWang T Howareyou S I mfine thankyou 2 唱首英文歌 Thefamilysong 设计意图 课前会话 唱英文歌不仅能活跃课堂气氛 还能使学生尽快进入英语教学氛围中 教学流程与设计意图 二 复习旧知 引入新知老师拿出一个盒子 询问T what sthis S It sabox T what sitinthebox 这个时候老师可以故意做出夸张的语气 让学生去猜盒子里是什么东西 同时轻松的复习了介词 in 再把书放到盒子上 复习介词 on 与此同时 老师变换书本与盒子的位置关系 让学生去思考 引出behind near by under这几个介词 并教读 设计意图 抓住孩子的好奇心 进行单词新教 三 呈现新知1 创设情境 感悟新知老师谈话 有一个叫Tom的男孩子 他的小狗sam走丢了 找不到了 他和他的小伙伴正焦急地寻找它 来 我们也帮帮他找一找 好吗 展示课件 播放 学生们一块喊 sam samwhereareyou 翻到找到那一张时 学生们一块说 sam mydear Imissyou 老师说 我们终于找到了sam回忆一下 我们都找了哪些地方呀 学生说 并出示课件 nearthecarUnderachair并教读 设计意图 培养孩子乐于助人的美德 又巩固学习了新知 2 听课文录音 设计意图 结合新课标理念 培养孩子听的能力 并帮助其形成正确 优美的发音 3 手势表演 师 伸开左手 握起右手 把右拳放于左手的不同位置 让学生迅速说出两者的位置关系 加深对这几个介词的记忆 师生一起做表演 并大声喊出 on on on in in in under under under 展示课件 观察小熊与盒子的位置关系 让学生选择相应的介词 理解by与near的区别 设计意图 运用直观教学和肢体语言表达本课知识点 印象直观 深刻 四 巩固新知 句型操练 师生互动老师准备了一些图片 看图片提出问题 让学生说 巩固练习这几个介词 如 T Whereisthebird S It sinthetree T Whereisthehouse S It sbehindthetree 对于能迅速回答图片信息的学生 给予及时的表扬 奖励 2 生生互动老师把学生分成若干小组 把图片卡发到小组当中 让小组之间互相交流图片信息 并利用班内信息 小组自创2个问 答句型 设计意图 通过师生 生生互动 强调了新课标以学生为主体的理念 充分发挥学生的主动性 加强学生之间的合作意识 锻炼了学生说的能力 五 游戏贯穿 活跃课堂 1 击鼓传花老师通过击鼓传花的游戏 考察一个问题 答对的给予奖励 错的给予惩罚 表演节目 反复练习这几个介词 2 Let schant 师生一起边拍手边有节奏的拍手吟唱 Ihavenoears ButIcanhear Whenyousay come Icancomenear 3 比赛用这些介词 结合班级内的东西 写句子各一个 看谁是胜利者 给与奖励 设计意图 本环节的设计主要利用游戏 说唱来提高学生的兴趣 也让学生在学知识时得到放松 又进一步巩固了新知 六 Homework 本次作业让孩子回家观察自己的卧室 写几个小句子 用上这几个介词 说给爸爸妈妈听 设计意图 培养学生观察思维能力 锻炼了张