化学人教版九年级下册物质的推断与鉴别

荆州市郢都中学生命课堂导学案 专题训练 物 质 的 鉴 别 与 推 断 目的意图： 初中化学十一单元盐和化肥学完以后，同学们在酸碱盐知识的综合应用方面感到很困难，针对学生疑难，我们将先后设立几个专题导练-酸碱盐等各物质之间的转化及离子共存、物质的鉴别与推断、混合物的分离与除杂、氢氧化钠（氢氧化钙）变质的探究、用关系式法计算这些专题，并结合“学在荆州”的内容开展训练，使学生从理解掌握酸碱盐的基础知识，提升到能够综合分析、灵活应用的阶段。复习引入 1、通过酸碱盐的学习，我们知道了有一些物质溶液的颜色，比如说：含 离子的溶液一般呈蓝色；含 离子的溶液一般呈浅绿色；含 离子的溶液一般呈黄色或者橙黄色。石蕊试液是 色的，遇酸变 色遇碱变 色； 酚酞试液是 色的，遇酸 色遇碱变 色。 2、复分解反应发生的条件是：生成物中有水或有气体或有沉淀。常见复分解反应生成的气体有 、 ；常见的沉淀白色的有 、 、 、 、 、 ；蓝色沉淀 ；红褐色沉淀 。 我们掌握了酸、碱、盐各物质间的转化关系以及相关的基础知识，下面来学习物质的鉴别与推断的方法和技巧。一、物质的鉴别 鉴别原理：利用不同物质的特性进行检验，一般用物理方法（如：物质的特殊颜色、气味、状态、溶解性等）和化学方法（特定的反应现象）将他们区分开来。鉴别程序：取装实验现象结论。类型一 用一种试剂鉴别即选用一种特殊试剂，分别滴加到几种被鉴别的物质中，会出现几种明显不同的现象，从而把几种物质鉴别出来。（1）用水鉴别：适用于被鉴别物质的溶解性及溶解过程的能量变化以及颜色等存在明显差异的物质。如碳酸钙和碳酸钠；氢氧化钠和硝酸铵；碳酸钠和硫酸铜等。（2）酸碱指示剂或pH试纸：适于被鉴别物质的酸碱性存在明显差异的物质。（3）用酸、碱、盐或氧化物：适用于被鉴别物质能与酸、碱、盐或氧化物反应会产生不同现象的物质。如稀盐酸能鉴别Na2CO3、NaCl、和AgNO3溶液。例：下列几组常见的固体物质中用水不能区分的是 ( )A、NaOH和NH4NO3 B、CuSO4和Na2SO4C、Na2CO3和CaCO3 D、NaCl和KCl【课堂导练一】、下列各物质用稀硫酸不能完全区分开的是 （ ）A、镁粉、氧化铜粉、木炭粉 B、NaOH溶液、Ba（OH）2 溶液、KOH溶液C、Na2CO3、溶液、NaCl溶液、BaCl2溶液 D、铝片、铁片、银片、下列各组物质的鉴别中，所选的鉴别方法，不正确的是 （ ）待鉴别的物质鉴别方法A氧气、二氧化碳、空气燃着木条B氯化铵固体和氯化钠固体氢氧化钠溶液C氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液酚酞试液D稀盐酸和稀硫酸BaCl2溶液类型二 不限制试剂鉴别不限制试剂鉴别一组物质的方法：根据被鉴别物质的性质上的差异选用两种或两种以上试剂，依次加入被鉴别物质中，使其产生不同的实验现象，从而把各物质逐一鉴别出来。要求实验操作简单，现象明显，试剂常用，结论可靠。【课堂导练二】实验室有失去标签的四瓶无色溶液，分别为Ca（OH）2、Na2CO3、稀盐酸、NaCl溶液中的一种，为鉴别它们，现将这四瓶无色溶液分别标号为A、B、C、D，某校化学兴趣小组的同学邀你一同参与。【提出问题】A、B、C、D分别是什么溶液？【实验药品】失去标签的四瓶溶液和无色酚酞试液。【实验仪器】试管、橡胶滴管、烧杯等。【收集证明】实验操作实验现象实验结论（1）分别取A、B、C、D溶液少量于试管中，两两混合A、B混合产生大量气泡，C、D混合无明显现象A、B是 溶液中的一种C、D是 溶液中的一种（2）各取A、B、C、D溶液于四支试管中，分别滴加两滴无色酚酞试液，振荡A、D变红，B、C无明显现象A为 溶液;C为 溶液；由此区别出B、D溶液【反思与体会】鉴别物质的关键是利用物质的特征性质；【继续探究】 将实验操作（2）实验后的四支试管中的溶液，倒入一洁净的烧杯中，充分反应静置后发现，烧杯底部有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是 （指示剂除外），可能含有的溶质是 。为验证可能含有的溶质是否存在，应补充实验的化学方程式为： 类型三 无试剂鉴别方法1、特征现象法（顺藤摸瓜）：先利用基本物质的特殊性质（如颜色等）为突破口，确定一种物质，再以此物质为试剂将剩余某物质鉴别出来，依次类推。（中间也可用它们的生成物作为鉴别试剂）。如;不用其他试剂鉴别下列一组物质 FeCl3 HCl Na2SO4 Ba(OH)2方法二两两混合法（一树多花）：把组内各物质进行两两混合，若其中有一种物质与另外几种物质产生几种不同现象，即可确定所取物质和被混合物质的成分.如Na2CO3、Na2SO4、BaCl2、HCl，这一组物质的溶液都没有特殊的颜色，就需用两两混合。表格形式如下：Na2CO3Na2SO4BaCl2HClNa2CO3Na2SO4BaCl2HCl 两两混合的简便表示方法： 把两两混合后产生的沉淀或气体，分别用向上或向下的箭头，标示在产生这种现象的两种物质的下方（即一树多花），然后对比各物质混合后，产生的现象是否相同。【课堂导练三】1、有四种物质的溶液：氢氧化钠溶液；硫酸钠溶液；稀硝酸；氯化铁溶液，不用其他试剂就可以将他们逐一鉴别出来，其正确的鉴别顺序是 （ ）A. B. C. D.2、不用其他试剂，仅仅利用试管和胶头滴管就可以区别下列四种物质的溶液：CuSO4；MgCl2；KOH；NaNO3，则正确的鉴别顺序是 A. B. （ ）C. D.3、下列各组稀溶液中，利用组内物质的相互反应，就能将各种物质鉴别出来的是A.Na2CO3、H2SO4、HCl、KNO3 （ ）B.CuSO4、KOH、NaCl、NaOHC.Na2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3D.NaNO3、MgCl2、KCl、Ba（OH）24、将Ba（NO3）2、NaOH、H2SO4、K2CO3四种无色溶液编号甲、乙、丙、丁，并两两混合，现象如下表所示：甲乙丙丁甲沉淀气体乙沉淀沉淀丙丁气体沉淀下列选项中物质的排序符合表中甲、乙、丙、丁排序的是 （ ）A.Ba（NO3）2、NaOH、H2SO4、K2CO3B.H2SO4、K2CO3、Ba（NO3）2、NaOHC.NaOH、Ba（NO3）2、H2SO4、K2CO3D.H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO32、 物质的推断物质推断题的基本思路：根据实验现象，运用物质的特征反应来推断所检验的物质是什么或判断物质是否存在。审析推断题目验证结论 类型1 文字叙述型推断此类题型一般在题干中提供有一些具有典型的实验现象或特征反应，有时也会从用途，组成等方面有所提示，从而引导学生找到解题的突破口，进而利用题干中的各种关系逐一推出各物质。解题方法：仔细审题寻找突破口，然后顺藤摸瓜，逆（或顺）向推导，逐渐推导出各物质，并确定各物质之间的转化关系。【课堂导练四】1、有一种固体混合物M，其中只可能含有Na2CO3、NaNO3、Na2SO4、CuCl2、BaCl2 中的一种或几种。请根据以下实验操作回答下列问题：操作 取少量M放入足量的水中充分搅拌、静置，得到白色沉淀和无色溶液，过滤。操作 向滤出的沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，此时所得溶液仍为无色。（1） M中一定不含的物质是 ，不能确定是否含有的物质是 。（2） 上述实验中过程中，发生反应的化学方程式为： 。（3） 向操作后所得的无色溶液中滴加溶液AgNO3溶液，一定能发生反应的化学方程式为： 。2、有一包白色的粉末，是（NH4）2SO4、NaCl、BaCl2、 Na2CO3、Na2SO4中的一种或几种，为确定白色粉末的成分，进行如下探究： （1） 取适量白色粉末与熟石灰混匀、共热，没有任何异味产生，说明原白色粉末一定不存在 ，其理由是 。（2）另取适量白色粉末加入足量的水，搅拌，得到白色沉淀和无色溶液，可推测原