语文北师大三年级上册《回自己的祖国去》详细教案

1、 图片导入，资料交流师：今天，吴老师要给同学们讲一个爱国的故事！先请出我们故事的主人公吧！（出示华罗庚的图片）同学们，你认识照片上这位老人吗？生说。师：是啊，他就是华罗庚！板书：华罗庚，边出示课件。课件上显示多音字：注意“华”是多音字，既可以念hua也可以念hua,在这里作为人名的姓氏念第四声。师：同学们，你对他有哪些了解呢？（因为布置了搜集华罗庚的资料，学生交流）师及时评价：你知道的真多！你说的是他的成就！师小结：咱们班的同学真善于学习，收集人物的相关资料可以帮助我们更好地理解课文。下面我们一起来看看华罗庚的生平：课件出示。.他身上有许多感人的故事，今天吴老师就和同学们一起学习其中的一个故事：回自己的祖国去！师反身工工整整板书在黑板上。请同学们齐读课题!师：华罗庚为什么要回自己的祖国去呢？2、 初读课文，扫清生字词障碍师：带着这样的疑问，让我们一起走进今天的课文。请同学打开书本的第24页，自由地大声朗读课文，注意读准字音，长句子或难懂的句子多读几遍，不认识的生字词用你自己喜欢的方式解决吧！开始吧！生自由读文，读完就点头坐端正了。师：同学们读得可真投入啊！瞧，你们朗朗的读书声把谁吸引来了？师出示词语：1、师：原来是词语宝宝来了！给大家一点时间，待会儿老师请小老师来带读！2、小老师读得真不错！给他们一点鼓励！（特别是在某个词语。）3、现在咱们来开火车读一读！（这列小火车开得真是又快又响亮！）4、接下来的这个游戏，就要考考同学们的眼力劲了！擦亮你的火眼金睛，看看这两组词语有什么不同？你真是有双火眼金睛啊！一下就找到了！对了，就是这个“纸”字！有一点的是对的？还是没有那一点的正确？是啊！这个字特别容易写错！咱们现在就一起来写写这个字吧！举起你的右手，和我一起书空！纸是左右结构，因为很久以前，纸的原料是丝锦，所以它的偏旁是“绞丝旁”，右边是个“氏”字。先写。再写。最后。斜勾要写舒展一些。现在请你们在课本的后面田字格里也描红一个“纸”字。三、细读品味，感知课文师：现在我们把词语宝宝们送回课文，看看你能不能照样读准它们！1、 这篇课文共有14个自然段，老师请14位同学来读，其他同学认真听！2、 生读。师及时评价：读课文特别是读人物的对话时，要体会人物的心情。3、 师：我们的课题叫做回自己的祖国去，是谁要回自己的祖国？华罗庚。请同学们现在默读19自然段，一边默读一边拿起笔用横线画出课文中描写华罗庚说要回国的句子。画完了的就举手。请学生说。生：第五自然段“我们？”华罗庚斩钉截铁地说：“回去，回自己的祖国去！”师：真厉害！立马就找到了！（出示句子） 同学们，这是华罗庚和谁的对话啊？他的妻子。我们来看看他们的对话是怎么开始的，请一位同学来读读课文的第一自然段。指名生读。（周正轩、蔡欣霖、万佩姗、钟仞山、黎乐琪、）师：这个时候的华罗庚身处哪里？美国的阿尔巴城。师：他在美国过得好吗？好。师：你是从哪里看出来的？优雅别致的洋房、小汽车。师：是啊，住着豪宅开着小汽车，这些都说明华罗庚在美国是过着一种富裕舒适的生活。但是他却要放弃了这种安逸的生活，毅然选择回到自己的那时贫穷落后的祖国，这是为什么呢？咱们接着往下看。师：下了小汽车，华罗庚是怎样走进客厅，怎样和妻子说话的？请你圈出相关的词语。生：疾步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”师板书：疾步、喊注意：这里冲是多音字，既可以读chong也可以读chong，在这里读chong第四声。师：看到“疾步”这个词语，疾步是怎样的脚步？生：很快的师：对，疾步就是快快地走，华罗庚不仅走得很快，还冲着妻子喊了起来，他什么这么急匆匆的？指名生说（周正轩、万佩姗、）师：噢！原来这个时候，华罗庚得知了一个令他们兴奋无比的消息：你们一起说：中国解放了！师：中国解放了，祖国解放了！华罗庚1946年来到美国，三个年头了将近一千多个日夜，他们时时刻刻都在等着盼着这一天！师：他的妻子听到这个消息后，是什么反应？课文里有个词语，把它圈出来。“惊喜”师：你能用老师以前教过的拆分法解释下什么是惊喜吗？生：惊讶和喜悦。师：你真棒！是啊，妻子既惊讶又开心，她都有点不太相信，“什么？”师：华罗庚为了让妻子相信，再说了一遍，请同学们来齐读第3自然段。生齐读第3自然段。师：华罗庚非常关心祖国，可能每天都要去买一份报纸来看，看看有没有祖国的消息，盼星星盼月亮，终于盼到了这一天！你想想这时他的心情是怎样的？生：激动，兴奋，开心，极度喜悦。师：请一位同学带着这种兴奋激动又喜悦的感情来读读这句话。请一位读得不是很好地同学读。指导朗读，注意“总算”这个词语，师：总算盼到了！你有没有过这样的体验，等了好久，盼了好久，期待了好久，这一天终于来了！（总算盼到出去玩的日子，总算盼到了自己的玩具。）12个学生说，然后让他带着这种自身的体验再来读读看。注意把“总算”读得重一些！全班一起读！“这一天总算盼到了！”师：这个时候妻子她的心情由惊喜转变为了激动，请（第几大组）同学们齐读第4自然段。师：我们怎么办？是继续留在美国享受舒适安逸的生活还是回国呢？丈夫华罗庚给了什么回答？指名学生生说：“回去，回自己的祖国去！”师问这个学生：假设你现在是华罗庚，我问你，那房子呢？原封不动！那汽车呢？借给别人！师：同学们，现在你们都是华罗庚，我问你们，你要回中国了，那你美国的房子呢？原封不动！再问一遍那可是一座优雅别致的豪宅呢！原封不动！那你的车子呢？借给别人！再问一遍那可是一辆高级小汽车呢！借给别人！师：同学们，除了那座优雅别致的洋房和小汽车，这里还有一串省略号，大家想想华罗庚还会放弃什么？生自由说（高薪水的工作，学历，舒适的环境，）师接着学生的回答，问：那你那份高薪水的工作呢？你的学历呢？生回答：统统不要！师：大家发现没有，华罗庚的话语不多，每一次的回答都是短短的几个字，表现了他坚定的决心，课文中就用了一个成语告诉我们，哪个成语？生齐声回答：斩钉截铁。师：对了，斩钉截铁就是指说话办事果断坚决的意思，咱们一联系上下文就知道了这个词语的意思，这是学习语文的好方法。师：现在啊，咱么一起来合作读一读华罗庚和妻子的对话吧！老师读旁白，男生读华罗庚的话，女生读妻子的话，带着刚刚你们体会到的感觉读。师生合作读。师：男生和女生读得都不错！大家发现了没有？在我们课文的19自然段里有很多人物的对话，吴老师挑了三句出来，这三句话里都是人物的对话。这里面也都有人物的提示语。引导学生说：这句提示语在句子的。前面、中间、后面。师：原来人物的对话可以有这么多的变化。一般有些提示语是放在前面。如果人物说的话比较长，提示语可以放中间。甚至有时我们还可以把提示语放后面。师：我们也可以来做个比较，所有的提示语放前面，请一位同学来读读，指名读