七年级语文上册 3.12《涉江采芙蓉》课件 北京课改版.ppt

红豆红豆生南国 春来发几枝 愿君多采撷 此物最相思 赠范晔折梅逢驿使 寄与陇头人 江南无所有 聊赠一枝春 折柳跋山涉水轻别离 天涯芳草亦萋迷 只因登程常折柳 桥畔岸边皆秃枝 采花 折柳赠亲朋 古人传情达意的常用方式 一方面是传达了对亲朋的关怀 思念等感情 另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿 涉江采芙蓉 芙蓉 又称荷花 莲花 芙蕖 水芝 水芸等 又有溪客 玉环等雅称 未开的花蕾又称菡萏 莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 北宋 周敦颐 芙蓉 美好高洁的象征 解题 涉江采芙蓉 渡过河去采摘水中的芙蓉花 五言诗的节奏划分 二三二一二二二一 赠 w i 还 hu n 顾 涉江采芙蓉涉江 采 芙蓉 兰泽 多 芳草 采之 欲 遗谁 所思 在 远道 还顾 望 旧乡 长路 漫 浩浩 同心 而 离居 忧伤 以 终老 一 感知课文内容 1 采摘芙蓉的目的是 遗 所思 所 动词 名词性质的短语 思念的人 同心者 同心的人 感情深厚的人 2 采摘的芙蓉生长在什么地方呢 兰泽 为何是 兰泽 而非 沼泽 有何艺术作用 环境描写 兰象征高洁 典雅 美好 坚贞不渝 兰泽 侧面烘托芙蓉生长环境的高洁 美好 借此展现了主人公形象的高洁 所表达情感的纯洁 美好 3 复述诗文感知内容 4 全诗中哪些句子是直抒胸臆 并抒发了主人公怎样的心情 同心而离居 忧伤以终老 a 直接抒发了主人公因分离而黯然痛苦的心情 b 含蓄表达了分隔两地的相爱的人真挚笃厚的感情 二 品味艺术特色 分组讨论 结合提示 品艺术特色 提示一 本诗选择哪些事物来传情 提示二 本诗本诗由叙事到抒情是如何转化的 提示三 本诗写的景是怎样的景 抒的情是怎样的情 提示四 展开想象的翅膀 用文学的语言描述一下画面 还顾望旧乡 所思在远道 并试品析 其他 提示一 本诗选择哪些事物来传情 借用意象 营造意境 氛围 表达情感 借芙蓉 兰这清幽高洁的意象 营造清幽高洁的意境 烘托了主人公纯洁和美好情感 芙蓉 兰 提示二 本诗本诗由叙事到抒情是如何转化的 采之欲遗谁所思在远道 同心而离居 忧伤以终老 忧伤 一边是痛苦的妻子 正手拈芙蓉 仰望远天 身后的密密荷叶 红丽荷花 衬显得她孤独而凄清 一边是云烟缥缈的远空 返身回望家乡的游子 那一闪即隐的面容 竟那般愁苦 双方都茫然相望 当然谁也看不见对方 在这静寂中 天地间响起了一声凄伤感叹 同心而离居 忧伤以终老 这感叹无疑发自俩主人公心怀 撼人心魄 整首诗歌你们想象一下画面 涉江采芙蓉 选自 古诗十九首 古诗十九首 最早见于南朝萧统的 文选 是东汉末年文人五言诗的选辑 并非一人所做 由于作者文化素质较高 又继承了 诗经 和 楚辞 的传统 吸收了汉乐府的营养 所以不但善于运用比兴 而且创造出一种独特的风格 艺术成就很高 刘勰的 文心雕龙 称它为 五言之冠冕 钟嵘 诗品 评价道 惊心动魄 可谓几乎一字千金 古诗十九首 的思想内容1 失志伤时 人生无常的感慨 如 今日良宴会 生年不满百 生年不满百 常怀千年忧 昼短苦夜长 何不秉烛游 为乐当及时 何能待来兹 驱车上东门行 人生忽如寄 寿无金石固 服食求神仙 多为药所误 不如饮美酒 被服纨与素 2 世态的炎凉与人情的冷暖 如 西北有高楼 感叹知音难逢 明月皎夜光 写朋友离我而去 3 游子思妇们离别相思之苦 涉江采芙蓉 行行重行行 青青河畔草 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 朗读诗文 这首诗主要表达了什么样的思想感情 请直接从诗歌中找找表现感情的词语 思考 所思望旧乡忧伤 1 诗歌这句有哪些意象 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 鉴赏品味 芙蓉 兰泽 芳草 荷花 又称莲花 又名之为藕花 芙蓉 菡萏 h nd n 净友等 以荷入文者 有周敦颐 爱莲说 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭静植 可远观而不可亵玩焉 此以荷花喻君子圣洁之风范 且已成定说 以荷入诗者 荷花更多被作为一种情感意象来使用 表示一种圣洁 坚贞与宁静的意味 采之欲遗谁 所思在远道 意境 情趣 这两句的语气如何 你从 远道 一词品出什么 1 自问自答 2 远道 为下面的情绪转折透露一些消息 把人物放在美好 欢乐的采莲背景上 抒写独自怀远的忧伤 正具有以 乐 衬 哀 的强烈效果 反衬 人们总以为 倘要表现人物的寂寞 凄凉 最好是将他 她 放在孤身独处的清秋 因为那最能烘托人物的凄清心境 但有时将人物置于美好 欢乐的背景上 抒写主人公独自的忧伤 更具有以 乐 衬 哀 的强烈效果 还顾望旧乡 长路漫浩浩 意境 情趣 诗歌第三句运用什么描写手法刻画人物 其中 还顾 漫浩浩 具有怎样的表达作用 还顾 一词 是人物动作描写 动作性和画面感很强 可以清晰地表现了主人公孤独 忧愁 怅惘的形象和心情 漫浩浩 一词是写主人公与环顾所见 旧乡 的距离 给人以路途绵延无尽的感觉 这两个词含蓄地传达了主人公极度痛苦的心情 可是 这两句并没有直接点明主人公的痛苦 这样就给读者留下了很大的想象空间 具有含蓄不尽的艺术效果 同心而离居 忧伤以终老 忧伤 直抒情感 思考 最后一句除了表达主人公忧伤的心情 还能体会到什么 明确 同心 能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚笃厚的感情 因爱之深才思之深 因 离居 之长久有了 忧伤以终老 的痛苦 相爱却不能相守 而且这种分离是不同于 两情若是久长时 又岂在朝朝暮暮 这是一个永久的分离 一个是让人永远叹息的痛 学习了整首诗歌 现在你们想象一下整个画面 想象 一边是一个女子 正手拈芙蓉 仰望远天 身旁的密密荷叶 红丽荷花 衬显得她孤独而凄清 一边是云烟缥缈的远空 返身回望家乡的游子 那一闪即隐的面容 竟那般愁苦 一边是痛苦的妻子 正手拈芙蓉 仰望远天 身后的密密荷叶 红丽荷花 衬显得她孤独而凄清 一边是云烟缥缈的远空 返身回望家乡的游子 那一闪即隐的面容 竟那般愁苦 双方都茫然相望 当然谁也看不见对方 在这静寂中 天地间响起了一声凄伤感叹 同心而离居 忧伤以终老 这感叹无疑发自俩主人公心怀 撼人心魄 整首诗歌你们想象一下画面 再次诵读诗歌 你认为这首诗美吗 美在哪里呢 合作探究一 一 美在意象 芙蓉 兰泽 芳草 等词语 读之便觉香气袭人 沁人心脾 正值盛夏时节 江边花香日暖 娇花撩人 主人公见此情景满心想要采到鲜荷 甚至不惜 涉江 之劳 二 美在行为 因为本诗所写的是主人公于夏日江边采摘芙蓉以送爱人的情节 花草娇嫩美丽 同时又给人欣欣向荣的感觉 以花草赠亲朋 既传达了对亲朋的关怀 思念等感情 又寄托了对亲朋的美好祝愿 三 美在情感 美丽的花草 美好的行为 让人顿感主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁 美好 一是意境高洁 感情纯洁 二是含蓄不尽 余味悠长 三读诗歌 感受本诗中感情的变化 明确 所思 旧乡 长路 远道 忧伤等 作者的感情变