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第十五课火星 地球的孪生兄弟 火星和地球同属于太阳系的行星 是太阳系由内往外数的第四颗行星 是地球的近邻 科学家通过长期探索分析 逐渐了解了火星 知道了火星与地球有很大的不同 学习本课 看看你对太阳系了解多少 学习提示 1 自主阅读 通过查阅词典 小组讨论等方式 学习字词 理解课文 2 认真阅读课文 了解火星与地球的关系 课前准备 文章层次 第1自然段 人们推测火星上有水和生命存在 第2 5自然段 推想火星上水的两种来源 第6 8自然段 阐述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因 内容总结 1 归纳文章结构 孪生兄弟 火星上曾有大量的水 火星上水的来源 火星留不住水的原因 火星能否孕育生命 2 小结文章内容 这是一篇科普题材的课文 全文围绕 为什么说火星是地球 孪生兄弟 展开 把地球和火星既相似又有差异这一深奥而复杂的科学道理以 孪生兄弟 的表达方式展开在读者面前 既有趣 又亲切 人们为什么把地球与火星称为 孪生兄弟 为什么说火星上曾经有水 火星与地球有哪些相同点 课堂抢答 句型学习 动词 得 词组 这兄弟俩长得太像了 动词 得 词组 得 可连接复杂补语 表示程度或结果 如 1 妈妈的抓饭做得太香了 2 阿依努尔把衣服叠得整整齐齐 句型学习 给 介词 也许彗星和陨石风暴 给兄弟俩送去了最初的水 给 介词 引进交付 传递的接受者 如 1 解放军叔叔给我们送来了温暖 2 爸爸给我送来了一件雨衣 句型学习 使 难以 使火星表面的液态水难以长时间存在 使 难以 使 有让 叫 令的意思 难以 难于 很难 如 1 他的回答使警察难以相信 2 足球队的表现使球迷们难以接受 1 谈一谈你对火星的认识 2 说一说我们人类对火星的
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