蝙蝠和雷达说课稿.doc

11.蝙蝠和雷达第一课时说课稿一、说教材 蝙蝠和雷达是人教版语文四年级下册第三单元的一篇讲读课文。本单元都是围绕“大自然的启示”为主题选编的课文。蝙蝠和雷达这篇课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。选编这篇课文的意图，是为了让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容。同时，激发学生阅读科普文章的兴趣以及学生热爱科学，乐于观察和探究的兴趣，拓宽视野。二、说学习目标及重难点： 为了落实新课程标准，在注重四年级学生的年龄特点和认识水品的同时，我根据教材特点及单元的重点训练项目和本课的特征，确定了本课第一课时学习目标及重难点。学习目标：1、自学字词，认识7个生字，会写12个生字。正确读写“蝙蝠、晴朗、捕捉、飞蛾、蚊子、避开、敏锐、铃铛、苍蝇、揭开、推进、障碍物、荧光屏、横七竖八”等词语。 2、读通课文，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系，激发学生热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。学习重难点：朗读、分析、理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。三、说教法、学法 在教学中我以读、听、说训练为主，课堂上引导学生反复阅读、合作探究、分析交流。使学生在学习课文的过程中提高自身的阅读能力。为了让学生更清楚，更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在夜间安全的飞行的以及两者之间的联系，我利用图示法突出重点分散难点，帮助学生理解课文。在学法中采用小组互助学习的方法，让学生在轻松愉快的课堂气氛中主动地参与学习，在发挥学生学习的主体地位的同时充分调学生的兴趣，使学生爱学、乐学。学习过程：一、谈话导入：1、由“仿生学”引入，阅读课后“资料袋”，理解“仿生学”。2、蝙蝠和雷达是介绍仿生学研究的一个范例，是一篇科普说明文。引导学生利用课前搜集的资料交流对“蝙蝠”和“雷达”及“超声波”的认识（也可结合课文插图）二、展标定向：1、浏览课文，自学课文中的生字词。2、理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。三、导学达标：1、初读，把握课文重点段落（7、8自然段）。2、自学预习检测。（完成练习册一、二、三题），师相机纠错，小组合作纠错。3、由练习册中按课文内容填空第一小题：科学家用 、 、 等三次试验，证明蝙蝠夜间飞行 引入课文4、5、6自然段的阅读、分析，理解科学家的三次试验的实验方式、方法及结论。4、合作探究，并用“图示”方法板书帮学生理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。蝙蝠雷达启发嘴耳朵障碍物荧光屏天线超声波超声波无线电波师引导学生口述：仿照蝙蝠嘴给雷达装上天线，仿照蝙蝠耳朵给雷达装上荧光屏，使飞机像蝙蝠一样在夜间安全飞行。相机指导学生朗读理解课文7、8自然段。（读出对科学家的敬佩之情） 5、说一说，学习了本文后受到的启发，指名回答。（学习科学家善于观察、乐于探究、分析研究、勇于实践的精神，才会有所创造发明）四、达标测评：1、口述蝙蝠探路的秘密及其与飞机夜间安全飞行之间的联系。2、完成课后习题按照课文内容填空：雷达的天线就像是篇幅的（ ），雷达的无线电波就像蝙蝠的（ ），雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。五、矫正补标：诵读7、8自然段，