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文档简介

大禹治水第二课时教学设计 泉州市洛江区万安中心小学 林瓛【教学目标】1正确、流利、有感情地朗读课文，通过重点词句理解课文内容。2体会“才”、“仅仅”、“就”、“却”表达的语气，并读出自己的感情。3明白大禹成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄的原因，培养奉献意识。【教学重点】了解大禹治水的故事，体会治水的艰辛，感受大禹的顽强意志和献身精神。【教学难点】明白大禹成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄的原因，培养奉献意识。【教学过程】一、 整体入手，聚焦“英雄”1、复习回顾，体会禹治水的决心。2、快速默读课文，找出最能概括课文内容的一句话。3、了解字典中关于“英雄”的解释。二、细读课文，感悟“英雄”1、用自己喜欢的方式读课文，找找课文哪些语句最能突出大禹是英雄。2、生交流反馈，相机点拨。预设一：感受“治水”的艰险引导想像“治水”中遇到的艰难险阻，相机指导朗读。预设二：感受“三过家门而不入”的无私1、引导体会“才”、“仅仅”、“就”、“却”表达的语气，并读出自己的感情。2、补充讲述大禹“三过家门而不入”故事，体会禹的无私奉献。预设三：感受禹的聪明才智抓住几个动词描写，体会禹治水的方法-“引”三、总结延伸，激发情感表达对禹的崇敬之情。四、布置作业 1、扩展阅读中外神话故事2、积累奉献名言【教材分析】大禹治水是北师大小学语文第六册第十单元的主体课文。这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理洪水的故事。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学生理解何为奉献的重任。【学情分析】 这个故事虽然流传千古，但是上古时代距离今天也有上千年，孩子们可能在理解治水艰辛这一部分有些困难。另外，三年级孩子已经对课文有了最基本的理解能力，教学时可以抓
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