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文档简介

课题2氧气教学目标知识与技能：1.认识氧气能与许多物质发生化学反应，氧气的化学性质较活泼。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。3.认识化合反应、氧化反应，知道缓慢氧化这一生活中的化学现象。过程与方法：1.培养学生对实验的观察、分析判断能力及动手实验能力。2.学会观察实验现象，会分析实验信息并从中归纳得出结论。3.培养学生对实验现象描述及表达能力。情感态度与价值观：1.学习从具体到抽象，从个别到一般的归纳方法。2.养成实事求是，尊重科学，尊重事物发展规律的科学态度。3.逐步树立“性质决定用途”、“用途体现性质”的辩证观点。重点： 氧气的化学性质难点：1.培养学生的探究意识。2. 培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准确性。3. 小测验导入：1下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是(B)ASO2BO2CCODNO2世间万物生存都需要氧气，这节课我们就来具体学习氧气的性质与用途。 如何区别空气和氧气？结论：1.氧气可使带火星木条复燃；2.木条燃烧越旺，说明氧气越多。氧气的物理性质(通常状态下：在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大。它不易溶于水。在压强为101kPa时，氧气在183时变为淡蓝色液体，在218时变为淡蓝色雪花状固体。氧气的化学性质：(1)氧气能支持燃烧将带有火星的木条伸入盛满氧气的集气瓶中，能使木条复燃。(2)硫与氧气反应表达式：硫氧气二氧化硫实验现象：硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；在氧气中燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰；都生成无色、有刺激性气味的气体，放出热量。【提示】硫燃烧时，为了防止污染空气，要在集气瓶底加少量水吸收二氧化硫。(3)木炭与氧气反应表达式：碳氧气二氧化碳实验现象：木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成无色的能使澄清石灰水变浑浊的气体。(4)铁与氧气反应表达式：铁氧气四氧化三铁实验现象：铁丝在空气中不能燃烧；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的固体，放出热量。【提示】铁丝在氧气中燃烧的实验中：铁丝要弯成螺旋状，是为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈；铁丝末端系上一根火柴，是利用火柴燃烧提高铁丝的温度，使铁丝达到燃烧所需的温度；瓶底铺少量沙子或加少量水，是防止高温熔融物溅落瓶底使集气瓶炸裂。【结论】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有助燃性、氧化性。讲解：化合反应与氧化反应化合反应氧化反应反应分类的依据从外部形成来划分，一般为ABE从是否有氧参加来划分，物质与氧发生的反应叫氧化反应共同处都属于化学反应相互联系有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应讲解：有些氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，这种氧化叫做缓慢氧化。缓慢氧化也会放出热量
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