小学数学人教2011课标版二年级整百整千数加减法.doc_第1页
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文档简介

整百、整千数加减法教案设计教学内容教材第95页例11、12及做一做及练习十九1、2、4题教学目标1通过熟悉的买电器的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千的加减的方法，经历口算方法的过程。2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，能正确熟练地进行口算培养学生的综合应用能力。3在解决实际问题的过程中体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。教学重难点整百、整千的加减法的口算方法。教学过程一、 复习导入：我们在一年级时学习了整十数加减法，现在我们一起复习一下，分组答题好不好！30+60 80+30 40+20 50+20 你是怎样想的？（抽生回答）这是我们学习有整十数的加减法，前面我们学习了万以内数的认识和组成，对不对，那我们一起复习一下！1、2个一百是（ ）2、10个一千是（ ）3、5个一百是（ ）4、13个一百是（ ）5、3600是由（ ）个千、（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成。这些是我们已学过的知识，那么今天老师要和同学们一起来学习新的知识，那就是整百、整千数的加减法，你们准备好了吗？（板书：整百、整千数的加减法）二、探究新知1出示主题图，引导学生看图。 师：爷爷去商场买电器，买了一台液晶电视和冰箱。2根据这幅图提出数学问题。（1）爷爷一共花了多少钱？（2）电视机和电冰箱哪个的价格贵？（3）买电冰箱比买电视机多了多少钱？想一想：要用什么方法来解决？1教学例11。师：爷爷家新买了一台彩电1000元和一台电冰箱2000元，请同学们帮他算一算，一共花了多少元？（1）学生独立写出算式，然后师板书：10002000？（2）学生选择自己喜欢的口算方法计算。（3）学生介绍自己的算法。归纳几种不同的算法，比较方法的优劣，让学生挑选适合自己的方法。师：冰箱和电视哪个贵？生：冰箱贵。师：冰箱比电视贵多少钱？（1）引导学生先独立想一想，然后在小组内交流。（2）列算式计算：20001000？（3）指名学生说算法。方法一：2个千减1个千，也就是1个千。方法二：211，200010001000。2教学例12。（1）课件出示算式：8050 13050（2）引导学生口算回答，并说一说自己是怎么算的。（3）比较这组数与例11的数据在口算时的不同。（4）进一步口算：900600 1500600三、联系实际应用1引导学生举例子交流加法或减法的口算方法。2挑战赛。完成第95页“做一做”第1题。3捉鼠比赛、小
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