中考科学第一轮复习 第4课 植物的光合作用和呼吸作用课件.pptVIP

第4课植物的光合作用和呼吸作用 专题一 光合作用 学科素养提升 图象中的零点 知识点索引 专题二 呼吸作用 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 1 光合作用 绿色植物通过叶绿体 利用 的能量 把 和 转化成 同时释放出 这就是植物的光合作用 光合作用一方面把简单的 合成复杂的 并放出氧气 另一方面 把太阳能转化为贮存在有机物里的 进行能量转化 2 光合作用反应式 co2 h2oc6h12o6 o2 太阳光 水 二氧化碳 有机物 氧气 无机物 有机物 化学能 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 3 光合作用的意义 1 是地球上的各种 和 的主要来源 2 光合作用把简单的无机物制成了复杂的有机物 并放出氧气 实现了物质的转化 3 把 能变成贮存在有机物里的 能 实现了能量的转化 有机物 氧气 太阳 化学 专题一光合作用 知识回顾 知识点索引 4 吸收空气中的 放出 维持了大气中的o2和co2含量保持相对稳定 是自然界中氧和碳循环不可缺少的一个环节 5 制造的有机物是地球上异养生物所需的有机物的来源 二氧化碳 氧气 光合作用 专题一光合作用 热点聚焦 知识点索引 热点一光合作用 提示 光合作用考查的方向主要包括 光合作用的条件 光合作用的产物 光合作用是否发生的鉴定 用碘液 以及光合作用的意义等 专题一光合作用 热点聚焦 知识点索引 例1 2015连云港 图中表示 探究阳光在植物生长中的作用 实验过程 下列说法正确的是 a 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物b 部分遮光的实验操作不必要 因为已经进行了暗处理c 酒精脱色后 大烧杯内的清水呈绿色 小烧杯内酒精无色d 滴加碘液和显色以后 叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色 专题一光合作用 热点聚焦 知识点索引 解析绿叶在光下制造有机物的实验步骤 暗处理 选叶遮光 光照 摘下叶片 酒精脱色 漂洗加碘 观察颜色 实验要点 光合作用需要光 光合作用制造淀粉 淀粉遇到碘液变蓝色 酒精溶解叶片中的叶绿素 在 探究绿叶在光下制造有机物 的实验中 对叶片暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽 以排除原有的淀粉对实验的干扰 保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的 专题一光合作用 热点聚焦 知识点索引 将叶片的一部分用黑纸片遮盖起来 目的是形成见光与不见光的对照实验 探究植物制造淀粉是否需要光照 把叶片放入盛有酒精的烧杯中 水浴加热 叶片中的叶绿素溶解到酒精中 脱色后小烧杯内酒精呈绿色 大烧杯内的清水呈无色 叶片的见光部分产生了淀粉 遮光的部分没有产生淀粉 淀粉遇到碘液变成了蓝色 所以遮光部分没有变蓝 见光部分变蓝 专题一光合作用 热点聚焦 知识点索引 例1 2015连云港 图中表示 探究阳光在植物生长中的作用 实验过程 下列说法正确的是 a 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物b 部分遮光的实验操作不必要 因为已经进行了暗处理c 酒精脱色后 大烧杯内的清水呈绿色 小烧杯内酒精无色d 滴加碘液和显色以后 叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色 a 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 视角一光合作用的概念 1 2014绵阳 如图为光合作用示意图 据图分析 下列说法正确的是 a x表示氧气b y表示二氧化碳c 光照是光合作用的必要条件d 有机物是光合作用的原料 c 解析光合作用的原料是二氧化碳和水 动力 是太阳能 产物是有机物和氧气 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 2 2014安徽 科学家萨克斯把天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后 再将此部分叶片用锡箔遮住 经过一段时间光照后 用碘蒸汽处理叶片 发现叶片的曝光部分显蓝色 遮光部分显棕色 如图 该实验可以证明 光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 a b c d 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 解析本实验的变量是光照 接受光照的部分 用碘蒸汽处理叶片 发现叶片的曝光部分显蓝色 说明有淀粉生成 而遮光的部分由于没有光照 不能进行光合作用 结果用碘蒸汽处理 遮光部分没有显蓝色 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 2 2014安徽 科学家萨克斯把天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时后 再将此部分叶片用锡箔遮住 经过一段时间光照后 用碘蒸汽处理叶片 发现叶片的曝光部分显蓝色 遮光部分显棕色 如图 该实验可以证明 光合作用需要水 光合作用需要光 光合作用需要叶绿素 光合作用能产生淀粉 a b c d b 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 3 上个世纪 科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行 曾经设计类似下图实验 把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎 采用某种方法获得含有叶绿体的滤液 分成三等份 把其中两份直接放入a b培养皿 第三份除去叶绿体后放入c培养皿 将三个培养皿置于同一地点 a c培养皿接受光照 b培养皿遮光处理 一段时间后 观察到a培养皿中产生气泡 其中的气体能使带火星的木条复燃 b c培养皿中未产生气泡 结合所学知识 分析判断下列叙述中不正确的是 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 a 培养皿a中气泡内的气体是氧气b 培养皿b中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳c 通过比较a c培养皿中的现象 可知光合作用的场所是叶绿体d 通过比较a b培养皿中的现象 可知光照是光合作用的必要条件 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 解析本实验中存在两组对照 a b实验的变量是有无光照 因此b中无气泡产生是因为光照 可见光照是光合作用的必要条件 a c培养皿中的变量是有无叶绿体 从中可知光合作用的场所是叶绿体 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 3 上个世纪 科学家希尔为了探究光合作用在哪里进行 曾经设计类似下图实验 把刚采摘的且生长旺盛的树叶捣碎 采用某种方法获得含有叶绿体的滤液 分成三等份 把其中两份直接放入a b培养皿 第三份除去叶绿体后放入c培养皿 将三个培养皿置于同一地点 a c培养皿接受光照 b培养皿遮光处理 一段时间后 观察到a培养皿中产生气泡 其中的气体能使带火星的木条复燃 b c培养皿中未产生气泡 结合所学知识 分析判断下列叙述中不正确的是 b 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 视角二光合作用的意义 4 2015广元 生态系统的碳 氧循环中 能使二氧化碳进入生物体内 又能将其释放到大气中的生物是 a 人类b 细菌 真菌c 哺乳动物d 绿色植物 d 解析地球上种类繁多的绿色植物 不断地进行着光合作用 消耗大气中的二氧化碳 产生的氧气又以气体的形式进入大气 这样就使生物圈空气中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态 简称碳 氧平衡 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 5 2014滨州 家庭中养鱼可以增加生活情趣 陶冶情操 养鱼时 人们喜欢在鱼缸中放一些新鲜绿色水草 主要目的是 a 增加水中氧的含量b 能美化环境c 清洁鱼缸里的水d 起到杀菌作用 a 解析光合作用可以产生氧气 补充水体中的氧气含量 有利于水中需氧生物的存活 专题一光合作用 命题设计 知识点索引 6 绿色植物光合作用的意义是 为其他生物提供氧气 促进水分和无机盐的运输 降低叶片温度 为其他生物提供食物 满足自身生长 发育 繁殖的需要a b c d d 解析光合作用产生的氧气可以供给其他生物呼吸作用 光合作用制造的有机物也为其他生物提供食物 同时 光合作用制造的有机物也可以满足植物自身生长 发育 繁殖的需要 专题二呼吸作用 知识回顾 知识点索引 1 呼吸作用 植物能利用 将 进行氧化分解 生成 和 同时释放的 可以供给生命活动所需 2 呼吸作用反应式 c6h12o6 o2co2 h2o 能量 3 影响呼吸作用的因素 温度 氧气的浓度 4 呼吸作用为生物的生命活动提供了 氧气 有机物 二氧化碳 水 能量 能量 专题二呼吸作用 知识回顾 知识点索引 5 植物光合作用和呼吸作用比较 叶绿体 活细胞 光 化学能 贮存 释放 有机物 氧气 能量 co2 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 热点二呼吸作用 提示 该考点的考查内容主要有 呼吸作用的条件 产物 呼吸作用会放出热量 呼吸作用的意义等 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 例2 2015齐齐哈尔 如图表示两个加塞的广口瓶 甲瓶内装有萌发的种子 乙瓶内装有等量的煮熟的种子 请你分析并回答下列问题 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 1 若两瓶在温暖的地方已放置了一昼夜 将燃烧的小段蜡烛伸入甲瓶中 观察到的现象是蜡烛 填 熄灭 或 继续燃烧 2 出现上述现象的原因是 甲瓶中的种子会吸收空气中的 将种子内的有机物分解为 气体和 这种气体具有使澄清的石灰水变 的特性 熄灭 氧气 二氧化碳 水 浑浊 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 解析 1 只有活的细胞才能进行呼吸作用 煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用 萌发的种子呼吸作用旺盛 而呼吸作用吸收氧气 产生二氧化碳 在温暖的地方放置了24小时后 里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了 因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭 而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸 里面的氧气比甲的多 因此蜡烛会照常燃烧 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 2 细胞利用氧气 将有机物分解成二氧化碳和水 并且将储存在有机物中的能量释放出来 供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用 甲瓶中的种子会吸收空气中的氧气 将种子内的有机物分解成二氧化碳和水 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 热点三影响光合作用和呼吸作用的因素 提示 光合作用的强度受光照强度 二氧化碳浓度等因素的影响 光照强度强 二氧化碳浓度高 则光合作用强 呼吸作用受温度 氧气浓度 水分含量等因素影响 温度低 氧气浓度低 水分含量低 呼吸作用弱 这些对于农业生产有重要意义 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 例3 2015荆门 甲乙两地盛产同一品种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 经调查 在甜瓜生长季节 两地除温度差别外 其他条件基本相同 详见如表 下列分析不正确的是 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 a 甲地夜间温度低 呼吸作用弱 消耗的有机物少b 甲地比乙地光合作用强 制造有机物多c 甲地昼夜温差大 积累有机物多 因此甲地甜瓜含糖量高d 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用 例3 2015荆门 甲乙两地盛产同一品种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 经调查 在甜瓜生长季节 两地除温度差别外 其他条件基本相同 详见如表 下列分析不正确的是 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 解析通过对资料的分析可以看出 因为既是同一种甜瓜 甲乙两地的光照条件和栽培措施又基本相同 白天的温度也相同 所以两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物的量应该是基本相同的 在夜间 乙地的温度高 通过呼吸作用消耗的有机物多 甲地的温度低 通过呼吸作用消耗的有机物少 因此甲地的甜瓜积累的有机物比乙地的甜瓜多 含糖量就高 吃起来就甜 专题二呼吸作用 热点聚焦 知识点索引 a 甲地夜间温度低 呼吸作用弱 消耗的有机物少b 甲地比乙地光合作用强 制造有机物多c 甲地昼夜温差大 积累有机物多 因此甲地甜瓜含糖量高d 两地甜瓜白天都进行光合作用和呼吸作用 例3 2015荆门 甲乙两地盛产同一品种甜瓜 甲地的甜瓜比乙地的含糖量高 经调查 在甜瓜生长季节 两地除温度差别外 其他条件基本相同 详见如表 下列分析不正确的是 b 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角一呼吸作用的概念 1 2014昆明 下列有关呼吸作用的叙述中 正确的是 a 细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料b 有机物分解所释放的能量完全被细胞利用c 有机物只能在有氧的情况下才能被分解d 呼吸作用发生在所有活细胞中 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 解析呼吸作用指的是生物体内的活细胞分解有机物 释放出能量的过程 呼吸作用释放的能量一部分转化为内能 一部分供给细胞进行各项生命活动所需 有机物在有氧的情况下能被分解 在无氧的情况下也可以分解 只是在无氧的情况下分解释放的能量要少 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角一呼吸作用的概念 1 2014昆明 下列有关呼吸作用的叙述中 正确的是 a 细胞中的物质都能作为呼吸作用的原料b 有机物分解所释放的能量完全被细胞利用c 有机物只能在有氧的情况下才能被分解d 呼吸作用发生在所有活细胞中 d 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角二呼吸作用的意义 2 2013泰州 呼吸作用将体内的有机物氧化分解 为生命活动提供 a 水b 无机盐c 能量d 二氧化碳 c 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 3 2014广东 将手插入未晒干并堆放一段时间的谷堆 感到发热和潮湿 这主要是因为 a 谷物蒸腾作用释放了热量和水分b 谷物光合作用释放了热量和水分c 谷物呼吸作用释放了热量和水分d 细菌真菌分解谷物释放了热量和水分 c 解析未晒干的种子细胞生命活动依然旺盛 它会进行呼吸作用 释放热量和水分 该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 丙内石灰水保持澄清 丙内石灰水变浑浊 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角三呼吸作用与光合作用的联系与区别 4 2014荆州 某同学设计了如图的装置 瓶中植株未经暗处理 下列描述中 正确的组合是 a b c d 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 解析由于吹进来的空气经过甲瓶时 空气中的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收 因此缺少了二氧化碳 光合作用不能进行 但幼苗会进行呼吸作用产生二氧化碳 使丙中澄清石灰水变浑浊 该装置可验证植物的光合作用能产生氧气 该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳 丙内石灰水保持澄清 丙内石灰水变浑浊 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 视角三呼吸作用与光合作用的联系与区别 4 2014荆州 某同学设计了如图的装置 瓶中植株未经暗处理 下列描述中 正确的组合是 a b c d b 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 5 2015莱芜 图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图 下列有关叙述 正确的是 a 过程分别在光下与黑暗条件下进行b 过程决定了小麦属于生态系统中的生产者c 生产上欲使小麦增产 需同时促进 过程d 过程均参与维持生物圈中的碳 氧平衡 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 解析图中 过程表示光合作用 必须在光下进行 图中 表示呼吸作用 呼吸作用有光无光都能够进行 植物能进行光合作用制造有机物 除了满足自身的需要外 还为动物提供食物 属于生产者 过程表示光合作用 决定了小麦属于生态系统中的生产者 生产上欲使小麦增产 应该促进光合作用 减弱呼吸作用 绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的二氧化碳 释放氧气 超过了自身对氧的需要 通过呼吸作用不断吸收大气中的氧气 释放二氧化碳 维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 专题二呼吸作用 命题设计 知识点索引 5 2015莱芜 图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图 下列有关叙述 正确的是 a 过程分别在光下与黑暗条件下进行b 过程决定了小麦属于生态系统中的生产者c 生产上欲使小麦增产 需同时促进 过程d 过程均参与维持生物圈中的碳 氧平衡 d 学科素养提升 图象中的零点 知识点索引 要点 图象的每个点对应研究对象的一个状态 要特别注意 起点 终点 交点 拐点 等 他们往往对应一个特殊的状态 从这些特殊点找到科学量建立方程 或找到解决问题的条件 比如图象中与x轴的交点 可能是零起点 也可能是一种平衡点 它往往也是两种不同变化的分界点 知识点索引 典例 2014德州 植物的光合作用和呼吸作用强度可以用单位时间内吸收或释放二氧化碳的量来表示 图甲曲线表示在恒温30 时 某水藻在不同光照强度下 吸收二氧化碳与释放二氧化碳量的关系 某同学为 研究光照强度对植物光合作用速度的影响 设计如下图乙实验装置 此装置的优点在于 可通过控制灯泡功率的大小或调节试管与灯泡的距离 来改变光照的强弱 试回答下列问题 学科素养提升 图象中的零点 知识点索引 1 光照强度为b点时 水藻吸收二氧化碳量为0 水藻是否进行了光合作用 2 单位时间内 水藻释放氧气量应 大于 小于 或 等于 其光合作用产生的氧气量 进行了光合作用 小于 学科素养提升 图象中的零点 知识点索引 3 图乙实验中 每隔5分钟改变一次试管与光源之间的距离 随着距离的增加 密闭的试管中产生气泡减少 造成这一结果的主要原因是 变弱 减少 4 若该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 和30 在其他条件不变的情况下 将温度调节到25 时 b点将向 左 或 右 移动 光照强度 二氧化碳浓度