六年级数学下册 第五单元《奥运奖牌—统计》扇形统计图课件2 青岛版六三制.ppt

青岛版数学六年级下册第五单元信息窗一扇形统计图 回顾反思 自主练习 合作探究 情境导入 一 情境导入 从图中 你知道了哪些数学信息 你能提出什么问题 第三十届奥运会中国体育代表团金牌榜 各种项目获金牌数的情况怎样 二 合作探究 我们先分类整理一下数据 各种项目获金牌数的情况是怎样的 2 11 9 4 7 5 二 合作探究 条形统计图可以直观地表示出每个项目各得了多少枚金牌 如果想知道球类项目获金牌数占总金牌数的百分之几 怎么办呢 2012年8月 射击 球类 水上 竞技体操 重竞技 其他 项目 可以用条形统计图来表示 项目 数量 枚 射击 2 水上 11 球类 9 竞技体操 4 举重 7 其他 5 第30届奥运会我国获得金牌情况统计表 占金牌总数的百分比 5 3 28 9 23 7 10 5 18 4 13 2 有没有一种统计图可以直接看出各部分与总量的关系呢 二 合作探究 球类23 7 重竞技18 4 竞技体操10 5 射击 5 3 水上28 9 其他13 2 第30届奥运会我国获得金牌情况统计图 可以用扇形统计图表示 二 合作探究 第30届奥运会我国获得金牌情况统计图 观察统计图 想一想 每一部分表示什么意思 23 7 10 5 18 4 5 3 28 9 13 2 100 球类金牌数占金牌总数的23 7 竞技体操金牌数占金牌总数的10 5 重竞技金牌数占金牌总数的18 4 射击金牌数占金牌总数的5 3 水上项目金牌数占金牌总数的28 9 其他项目金牌数占金牌总数的13 2 球类23 7 重竞技18 4 竞技体操10 5 射击 5 3 水上28 9 其他13 2 二 合作探究 整圆表示总数 圆内的扇形表示各部分所占总数的百分比 第30届奥运会我国获得金牌情况统计图 扇形统计图可以清楚的表现出各个项目所得金牌数与金牌总数之间的关系 球类23 7 重竞技18 4 竞技体操10 5 射击 5 3 水上28 9 其他13 2 二 合作探究 比较两种统计图 你发现了什么 条形统计图 清楚地表示各种数量的多少 扇形统计图 表示每种数量与总数之间的关系 三 自主练习 1 下面是我国第六次人口普查人口民族构成及年龄构成情况统计图 说一说你从中获得了哪些信息 与同伴交流一下 在我国 汉族人口占绝大多数 少数民族人口人数很少 在我国 人口老龄化比较严重 年龄在0 14岁之间与60岁以上人口所占百分比差不多 三 自主练习 2 1 从这个统计图中 你知道了什么 3 你还能提出什么问题 2 山东省的总面积为15 67万平方千米 平原的面积是多少万平方千米 各知道了各种地形所占的百分比 洼地和沼泽平原所占比例差不多 且所占百分比最少 平原最多 比整个陆地面积的一半还多 15 67 55 8 62 万平方千米 三 自主练习 5 1 如果喜欢排球运动的有30人 喜欢兵乓球运动的大约有多少人 30 15 200 人 200 50 100 人 为了组织球类比赛 学校调查了六年级学生最喜欢的球类运动情况 统计如下图 答 喜欢兵乓球运动的大约有100人 2 你认为应该组织哪种球类比赛 为什么 应该组织乒乓球比赛 因为喜欢乒乓球运动的人数最多 若组织比赛 参与度高 六年级学生最喜欢的球类运动情况统计图 今天你有哪些收获 1 如果只表示各种数量的多少 可以选用 统计图表示 如果想要表示出数量增减变化的情况 可以选用 统计图表示 如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系 可以用 统计图表示 2 右面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图 1 喜欢 走进科学 的同学人数占全班人数的 2 如果全班有60人 那么 喜欢 大风车 的有 人 48 15 随堂检测 条形 折线 扇形 拓展延伸 你会画图吗 在某村的果园里 12 5 的面积种植了樱桃树 的面积