小学人教四年级数学三位数乘两位数 (10).doc

三位数乘两位数基于标准的教学设计教材来源：义务教育教科书数学人民教育出版社2014年版内容来源：小学四年级数学（下册）第四单元课 时：第一课时授课对象：四年级学生设计者： 李素霞登封市书院河路小学目标确定的依据1课程标准相关要求（1）让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。（2）让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。 （3）经历与他人交流笔算的过程，体验学习数学的乐趣，培养学生自主探究、合作交流的习惯。2教材分析教材精心选择以简单的行程问题为背景的学习情境，在此情境中学习三位数乘两位数的乘法，一方面体现了计算是因解决问题的需要而产生的，另一方面为后面抽象出速度、时间和路程之间的关系作准备。 3学情分析学生在前面，已经学习了两位数乘两位数的笔算乘法的方法和三位数乘两位数的笔算乘法的方法，在此基础上，让学生自主探索三位数乘两位数的一般笔算方法。教材没有展示14512的具体计算过程，只出示14512的竖式结果，意在让学生充分应用已有经验，自主归纳。教学时，要充分利用学生的经验，为学生创设主动探究的学习情境。 4. 学习目标 1、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。 2、让学生经历三位数乘两位数笔算的过程，掌握笔算的方法。 3、经历与他人交流笔算的过程，体验学习数学的乐趣，培养学生自主探究、合作交流的习惯。教学过程教学环节教学活动学生活动评价要点环节一创设情境，激发兴趣。（5分钟）活动一（1分钟）1.同学们喜欢旅游吗？你最想到哪里去旅游？2如果我们从济南到青岛，乘火车要用3小时，火车每小时约行145千米，请大家算算，从济南到青岛大约有多少千米？3.如果我们乘汽车去北京要用12小时，汽车平均每小时行85千米，请大家算算去北京有多远？4.出示例1：李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？1.学生讨论，然后交流，你是怎么算的？2.学生继续讨论计算方法，巩固两位数乘两位数笔算乘法的方法。3.学生说出算式：145121、用学生喜欢的旅游活动引入新课，激发学生的学习热情，巩固三位数乘两位数的笔算方法。环节二 合作学习，探究方法（13分钟） 活动一（5分钟）1、 怎样计算14512？（1）先独立思考，尝试解决问题（2）小组内交流，自己解决问题的方法。2、师生共同探究笔算方法。3.学生试算，指名几个学生板演：145124.重点让学生明白：先算什么？再算什么？怎样写积？最后算什么？师生共同小结方法。5.做一做：47页做一做。1.学生独立思考，尝试解决问题。2.小组内交流，自己解决问题的方法。3.全班交流。4.学生用不同的方法解决问题。5.集体讨论：用竖式计算三位数乘两位数的笔算方法。6.学生独立计算，发现问题，及时指导。1.通过动手计算、讨论、交流的方式，概括出竖式计算三位数乘两位数的笔算方法。环节三实践与应用：（17分钟）活动一（10分钟）1.先笔算，再用计算器验算。16432 25436 54145 53745 2178332825 43139活动二（7分钟）1.练习八的第二题。2.集体讲评。指名演板，其他学生在练习本上计算，老师边看边指导。学生在练习本上试做。1. 通过独立计