化学人教版九年级上册【磨课】第十单元酸和碱单元复习 教学设计.doc_第1页
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文档简介

第十单元酸和碱复习课1教学设计王绍凤 闽宁中学一、教学目标1、知识与技能：（1）复习酸和碱的性质，理解酸碱的化学性质及中和反应的实质；（2）提高科学探究能力和分析问题，解决问题的能力2、过程与方法： 通过创设问题、学生解决问题，总结出知识点使学生掌握知识。3、情感、态度、价值观： 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。二、教学重点 1、酸和碱的化学性质。 2、中和反应的实质。三、教学难点 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理四、教学方法 实验探究、分析讨论、归纳总结五、教学过程教师活动学生活动设计意图请同学们熟悉下本节课的复习目标。课下同学们都对本单元进行了复习，复习效果怎么样呢，完成学案上的基础梳理，小组内统一答案。请同学们回忆，我们学过常见酸和碱有哪些物理性质？你能说出它们在实际上中的应用吗？【创设情景、引入新课】实验室有几瓶标签损坏的液体药品，可能是稀盐酸、氢氧化钙、硫酸铜、硫酸亚铁、氯化铁中的一种。请你帮助老师将其鉴别出来。点拨鉴别题的思路，对于稀盐酸与氢氧化钙可以利用化学性质进行鉴别，你有哪些方法？【加深知识】1、你所用的方法是运用了酸的哪一条化学性质？2、你所用的方法是运用了碱的哪一条化学性质？【课堂练习，一显身手】下列物质两两之间可以发生的反应有哪些？请写出相应的化学方程式 。 【课堂小结、回顾与反思】总结这一节课的内容【习题检测、挑战自我】学案上的习题1-8【布置作业、复习巩固】学案上的习题9熟悉学习目标听讲、完成填空，矫对答案。总结出如下内容：（1） 盐酸、稀硫酸可以除锈（2） 氢氧化钙可用于改良酸性土壤、中和酸性污水（3） 氢氧化钠可用于在实验室中做干燥剂思考、回答问题小组讨论实际操作，叙述方法，描述现象。学生展示答案，不足其他小组进行补充总结酸和碱的化学性质，并构建知识网络思考、回答问题，书写化学方程式。谈收获思考、回答问题，书写化学方程式。并应用知识解决实际问题。进行练习，巩固所复习的知识联系实际、引发学生探求知识的欲望引导学生复习酸和碱的性质通过做习题，总结归纳所
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