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文档简介

数高楼的音乐教案 【活动目标】 1、体验说唱结合的歌唱形式的快乐。 2、培养幼儿的节奏感，激发音乐创造性。 3、初步学唱歌曲数高楼。 【活动准备】 音乐CD数高楼、音乐棒、课件、黑板 【活动过程】 一、预备起势 1、幼儿练声：“问好” 师：小朋友们好!(小女孩们好!小男孩们好!)幼：张老师您好! 幼：客人老师好!师：小朋友们好! 2、根据旋律的主节奏，做节奏练习：“跟我学” 师：今天的天气不太好，张老师把天气情况编了个节奏游戏，请跟我学：天快下雨了，下雨了，下雨了，滴滴滴滴答，滴滴滴滴答。 二、赏析感受 CD1，初步感受音乐旋律。 师：今天，来了两位小客人，我们一起请小弟弟小妹妹来跟我们做游戏，什么游戏呢?请仔细听。 (幼儿欣赏音乐) 师：我们请小弟弟小妹妹一起来干什么?(数高楼) 高楼里住着谁?(小猫、小狗、小老鼠、小青蛙、小鸡) 他们住几层楼?有几只?我们再听一遍。 三、情景感应 1、CD2(清唱吧)，再次感受音乐，师幼玩“抢答游戏”，进一步了解歌词内容。 师：根据刚才的问题，我们玩个抢答游戏，我问，大家抢答，准备. 2、课件展示高楼，对应并梳理五层楼小动物的名称及楼层，教师总结。 师：小朋友回答的对不对，请看大屏幕。 3、分析段落，为B段说唱部分打节奏，掌握节奏型。 师：小朋友，你发现这首歌，与我们以前唱的歌有什么不同?我们把这首歌分成两段，前面A段是歌唱部分，后面B段是说唱部分，(黑板展示B段)想跟老师打节奏吗? 4、幼儿学唱歌曲。 (1)CD3，幼儿轻声跟唱。 师：这首歌的名字叫数高楼，好听吗?我们一起来学学吧!请小朋友们用轻轻地声音跟着唱。 (2)CD4，幼儿边打节拍边跟唱，要求：微笑歌唱，声音优美。 师：下面，请小朋友们打着节拍来跟唱，唱的时候，要面带微笑，用最优美最好听的声音来唱。 3)CD5，分角色表演歌曲。 师：你们想扮演高楼里的小动物，来表演歌曲吗?小猫用什么动作? (4)CD6(伴奏坊)，幼儿听音乐完整歌唱。 5、CD7，用身体乐器为歌曲伴奏。 师：这首歌这麽好听，是因为有好听的乐器为它伴奏，你想给歌曲伴奏吗，用什么伴奏呢?我们的身体就是乐器，我们的身体怎么唱歌呀
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