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文档简介

如何走出“迷宫” 授课人：王小虎 授课地点：录播室 授课时间：2017年5月12日一、三维目标1. 知识与技能: 进一步将所学常见酸和碱化学性质知识系统化，培养学生综合运用知识的能力。2. 过程和方法 通过分析，将所要解决的问题归类，运用所学知识进行解决问题。3. 情感态度价值观 培养学生科学严谨的态度和团结协作的精神。二 教学重点 学生通过探究的一般步骤，设计实验方案，系统理解常见的酸和碱的化学性质。三 教学难点 学生如何根据现有的知识，通过分析，合理猜想，根据猜想设计实验方案。四 课型 复习课五 教学过程：一 探究： 情景1.同学们小时候走过迷宫吧，今天我们这儿有一座化学迷宫。请你帮助盐酸安全走出“迷宫”。游戏规则：图上有12个数字按钮，分别代表12种物质，要求不能碰到与盐酸反应的物质。Zn Fe2O3 Cu MgONa2CO3 NaCl Ca(OH)2 AgSO2CO2 NaOHH2SO4探一：1.如果你是“盐酸”，你怎么能安全通过？ 2.闯不出去你原因是什么？ 3.如果你是“稀硫酸”，是否也能这样通过吗，理由是 什么？ NaOH Na2CO3 Fe(OH)3 SO2 H2SO4 CuSO4 Cu CuO Fe2O3 NaCl NaOH探二：1.NaOH也闯入了另一座“迷宫”，其逃跑的路线有多 种，但有一条路线行不通，你能帮它找到这条路线吗？ 2.闯不出去的原因是什么？归纳： 酸 H+ 碱 OH 二 活动： 活动一：我国研制的航天员舱外服内含有与NaOH性质相似的氢氧化锂(LiOH),请你推测它的化学性质。 活动二：实验室里现有两瓶失去标签的无色溶液，一瓶是石灰水，一瓶是稀硫酸，你可以用哪些方法把他们区分开来？ 活动三：1.实验室有一瓶NaOH溶液，暴露在空气中一段时 间，是否变质，请你帮助老师完成一下探究过程。【投影】化学探究的一般步骤：1. 提出问题 2. 建立猜想和假设，3.制定探究计划 4.进行观察和实验 5.分析实验结果 6.得出结论 7.进行评估和交流（对实验结果和得出的结论） 2.实验室小红同学刚做完二氧化碳制取实验，小
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