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文档简介
某旅游公司举办 我们去登山 的主题活动 导游小刘接到了三个登山团队 其一 陪同一些老人登山 其二 安排一队攀岩爱好者攀岩 其三 带领一班孩子野炊 学看地形图 创设情境 导游小刘的苦恼 小刘该怎么安排合理的登山路线 学习目标 1 能在等高线地形图上 识别山顶 山脊 山谷 鞍部 陡崖 判读坡的陡缓 估算海拔和相对高度 2 知道分层设色地形图的制作原理并初步学会阅读地形图 在地形图上识别五种主要的地形类型 1 等高线和等高距 等高线 在地图上 海拔高度相等的点的连线 一 等高线地形图 等深线 等温线 等降水量线 等高距 相邻两条等高线的数值差 即相对高度 2 绘制等高线地形图 陡 缓 等高线密集的地方 坡 等高线稀疏的地方 坡 陡 缓 3 判读坡的陡缓 1 这幅等高线地形图是否正确 为什么 2 ac和bc两条线路 哪条更陡 a b c ac 练一练 学看地形图 山顶 山谷 山脊 鞍部 山的最高处 近似于垂直的山坡 陡峭的山崖 山高处像兽脊凸起 隆起的部分 两山间低凹而狭窄处 地形中两山顶之间比较平缓的部位 陡崖 等高线重合处 4 山地不同部位的等高线形态 两个山顶之间等高线不相连的部分 认真观察 思考讨论下列问题 1 找出模型中哪是山脊 哪是山谷 2 依据模型 在表示 山谷 和 山脊 的等高线地形图中标注海拔高度 3 观察等高线地形图中 山谷 与 山脊 凹凸有什么特点 交流合作认识山脊和山谷 对比认识山脊和山谷 左图数字凸出方向数字由400 0米 向低处凸出 为山脊 右图数字凸出方向数字由0 400米 向高处凸出 为山谷 凸低为脊 凸高为谷 可能有河流发育 绕口令等高线 海拔出 两山之间是鞍部 陡坡密 缓坡疏 陡崖就在重叠处 低凸脊 高凸谷 山顶之处有标注 某旅游公司举办 我们去登山 的主题活动 导游小刘接到了三个登山团队 其一 陪同一些老人登山 其二 安排一队攀岩爱好者登山 其三 带领一班孩子野炊 学看地形图 学以致用 导游小刘的苦恼 小刘该怎么安排合理的登山路线 一般来说 平原用色表示 海洋用色表示 山地 丘陵 高原用表示 冰川 冰雪用色表示 绿 蓝 黄色 褐色 二 等高线分层设色地形图 白 高原 平原 五种基本地形 高原 平原 山地 丘陵 盆地 山地 丘陵 盆地 1 图中山顶的海拔高度可能是 a 457米b 400米c 531米d 398米2 图中虚线表示的地形部位是 a 山谷b 鞍部c 山顶d 山脊3 图中序号所在地坡度最小的是 a b c d a d d 点击中考 学看地形图 点击中考 生活中的等高线 梯田 知识拓展 学看地形
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