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文档简介

20.落日的幻觉 淮南二十二中 杨静教学目标：1、 了解说明对象产生的现象及其原因。2、 了解本文的说明顺序、说明方法及作用。3、 学习、品味本文说明语言的特点。4、 激发学生的探索精神，培养科学意识。教学重点：1、 了解说明对象产生的现象及原因。2、 了解本文的说明顺序、说明方法及其作用。3、 学习、品味本文说明语言的特点教学难点：理解落日产生幻觉的原因。突破方法：课前布置预习任务，上网查找相关资料，或请教物理老师解释原理。教学方法：“自主-合作-探究“式课时安排：一课时教学过程：1、 导入新课。2、 明确“学习目标”。3、 检查预习。 解决本课的生字词障碍。要会读，能理解词义。四、感知课文，探究内容。1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。（即本文主要写了什么内容？或作者要说明的对象是什么？）讨论、明确：文章介绍了落日的幻觉这类自然现象及其产生的原因。2、日落时会产生出哪些幻觉?产生这些幻觉的原因分别是什么?试着完成课后的表格。3、从表格来看，本文的说明顺序是什么？4、在说明的过程中，作者运用了哪些说明方法？ 试找出并加以体会。 五、品味语言。1、 善用多种说明方法来说理，准确严谨，通俗易懂。2、 语言准确严密，又生动优美。3、 描写和说明紧密相结合。 六、课堂小结。1、 回顾本节课所学要点。2、 通过本文
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